32 research outputs found
Conferências UFRGS
No full textA conferência “Ernani Maria Fiori e a universidade”, ministrada pelo professor Balduino Antonio Andreola conta a história do professor Ernani Fiori através de depoimentos de amigos, familiares, conhecidos e estudiosos do homenagead
Conferências UFRGS
No full textA conferência “Ernani Maria Fiori e a universidade”, ministrada pelo professor Balduino Antonio Andreola conta a história do professor Ernani Fiori através de depoimentos de amigos, familiares, conhecidos e estudiosos do homenagead
Biografia intelectual de Balduino Antonio Andreola
No full textEste artigo se constitui numa autobiografia intelectual do autor, relacionada necessariamente com sua história de vida ou sua biografia pessoal, a exemplo de vários grandes autores citados no texto. Sua trajetória acadêmica de docente e pesquisador, em várias universidades, foi inteiramente no campo da educação, com ênfase à educação popular, à educação do campo, aos movimentos sociais e ao diálogo intercultural. Suas preferências teóricas são por autores comprometidos com os excluídos, e com a construção de um mundo mais solidário
Conferências UFRGS
No full textA conferência “Ernani Maria Fiori e a universidade”, ministrada pelo professor Balduíno Andreola conta a história do professor Ernani Fiori através de depoimentos de amigos, familiares, conhecidos e estudiosos do homenageado, parte II
Conferências UFRGS
No full textA conferência “Ernani Maria Fiori e a universidade”, ministrada pelo professor Balduíno Andreola conta a história do professor Ernani Fiori através de depoimentos de amigos, familiares, conhecidos e estudiosos do homenageado, parte II
Fracasso escolar: estudo com dependentes de substâncias psicoativas no CAPS AD nordeste na cidade de Canoas - RS
No full textEste estudo tem como objetivo conhecer algumas características do paciente do Centro de Atenção Psicossocial álcool e drogas e da possibilidade de relacionar o fracasso escolar no ensino fundamental ao início do uso de substâncias psicoativas. A população que foi pesquisada é composta de pacientes acolhidos no local referido acima, que está situado no bairro Igara, na Cidade de Canoas/RS. As abordagens adequadas a esse estudo foram a qualitativa e a quantitativa. A coleta de dados foi
estruturada em duas etapas: na primeira etapa foi utilizado um roteiro investigativo para o levantamento de dados nos prontuários dos pacientes acolhidos, a partir dos quais foi elaborado o roteiro de perguntas relativas à vida escolar dos indivíduos. A análise de dados, baseada em Bardin, serviu para corroborar o entendimento de forma concreta e não mais empírica, isto é, que o uso de substância psicoativa
contribui para a repetência e a evasão escolar e que esse fracasso escolar frustra o jovem quanto aos seus anseios de concretizar os estudos e o uso de drogas acrescenta mais um problema ao seu desenvolvimento enquanto ser humano.This study aims to get to know some cartacteristics of the patient of the Alcohol and Drugs Psychossocial Atention Centre, and the possibility of relating school failure in fundamental level with the starting of the using of psicoactives substances. The population of this surching is based on pacients attended on this local, which is situated in Igara neighbourhood, in the City of Canoas, Rio Grande do Sul. The
approaches appropriate to this study were qualitative and quantitative. Data collection was structured in two stages: the first stage was used for the investigative survey data from medical records of the patients received, from which it was prepared script of questions relating to school life of individuals. Data analysis based on Bardin, served to corroborate the understanding concretely and not empirical, that
is, the psychoactive substance use contributes to repetition and dropout and school failure that frustrates the young as their expectations to realize studies and drug use adds another problem to your development as a human being
A gestão da qualidade da educação Lassalista no Brasil
No full textA pesquisa, de natureza qualitativa, investiga o tema da gestão e da qualidade da educação, com o objetivo de identificar o conceito de gestão da qualidade da educação lassalista no Brasil. Está vinculada à linha de pesquisa “Gestão, Educação e Políticas Públicas”, do Programa de Pós-Graduação do Mestrado em Educação, do Centro Universitário La Salle, de Canoas-RS. A pesquisa justifica-se pela relevância pessoal, social, acadêmica e científica. O campo de investigação é a Província La Salle Brasil-Chile que faz parte do Instituto dos Irmãos das Escolas Cristãs e é integrante da Rede La Salle de Educação. O foco do estudo são os documentos que norteiam a educação na Província e o Plano Global de cinco instituições educativas lassalistas do Brasil. A análise dos dados foi realizada com base na técnica de Análise de Conteúdo desenvolvida por Bardin (2011), a qual resultou em quatro categorias que compreendem o conceito de gestão da qualidade da educação lassalista no Brasil: 1) Gestão da qualidade acadêmica; 2) Gestão da qualidade formativa; 3) Gestão da qualidade econômico-financeira; 4) Gestão da qualidade do desenvolvimento humano. A partir da análise das categorias, concluiu-se que o aspecto central da educação lassalista e essencial para a elaboração de um modelo de gestão da qualidade da educação é a formação para o bem viver. Evidenciou-se a necessidade de outros estudos sobre a temática, principalmente, acompanhados de uma pesquisa de campo, com os gestores e educadores das Comunidades Educativas lassalistas.This research, with qualitative approach, investigates the issue of the management and the quality of the education, with the aim of identify the concept of management quality in the lassalian education in Brazil. It’s linked to the research area “Management, Education and Public Politics”, of the Postgraduate Program Master’s degree in Education, of the Centro Universitario La Salle, Canoas-RS. The research is justified by the personal, social, academic and scientific relevance. The field of research is the District La Salle Brazil-Chile, which is part of the Institute of the Brothers of the Christian Schools, which forms the La Salle Network of Education. The focus of study are the documents that guide the education in the District and the Global Plan of five Lassalian educational institutions of Brazil. Data analysis was based in the content analysis technique developed by Bardin (2011), resulting in four categories which comprise the concept of quality management in the Lassalian education in Brazil: 1) The academic quality management; 2) The training quality management; 3) The economic and financial quality management; 4) The quality of human development management. From the analysis of the categories, we concluded that the central aspect of the Lasallian education is the formation for the good living. It showed the need for further studies on this subject, especially accompanied by a field survey, with managers and educators of the Lasallian Educational Communities
Mounier e a condição da mulher
No full textEm 1936, saiu um número de Esprit intitulado A mulher também é uma pessoa, com artigo no qual Mounier denuncia que houve revoluções contra a opressão dos proletários, mas nenhuma em defesa de um proletariado muito maior, o das mulheres. Contra a rejeição quase geral, 13 anos após, vê positivamente, embora com reservas, o livro de S. Beauvoir O Segundo Sexo. Retoma o tema “a condição da mulher” nos livros Manifesto a serviço do Personalismo, Tratado do caráter, Quando a cristandade morre, O Personalismo. As posições de Mounier em defesa da dignidade da mulher e suas denúncias dos preconceitos da época contra ela e das concepções da Igreja, justificando seu confinamento doméstico e sua total submissão ao homem, são amplamente resgatadas por estudiosos como Giulia P. Di Nicola, Michelle Perrot e Attilio Danese. Sua visão de mundo e de Igreja fazem-no precursor leigo do Vaticano II. A mulher que busca sua libertação como indivíduo, enfrentará, mesmo na liberdade conquistada, os limites e as amarras do individualismo, se não puder abrir-se, como pessoa, à alteridade e à transcendência, na plenitude de sua vocação humana.</jats:p
