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La riscoperta delle mummie precolombiane del Museo di Antropologia del Centro Musei delle Scienze Naturali e Fisiche: incontri tra culture e nuovi approcci alla didattica museale
No full textNel presente volume sono stati raccolti i risultati delle indagini interdisciplinari recentemente realizzate sulle mummie di origine precolombiana custodite presso il Museo di Antropologia del Centro Musei delle Scienze Naturali e Fisiche dell'Università Federico II di Napoli: la collaborazione tra diverse istituzioni museali e scientifiche ha permesso la valorizzazione di un patrimonio difficile da definire ma certamente molto più che etnografico ed archeologico
Progettazione di un percorso di formazione professionale basato su Open Badge
Full text linkNell’era digitale, le istituzioni di istruzione e formazione professionale (IFP) sono emerse come
ambienti di sviluppo trasformativi e flessibili; di conseguenza, è importante sviluppare
opportunità di apprendimento professionale digitale che devono soddisfare i requisiti del
mercato del lavoro europeo. Sono state condotte ricerche in merito a tali opportunità al fine di
trovare nuovi strumenti per pianificare e condurre studi sul continuo sviluppo professionale e
per raggiungere e mantenere le competenze versatili richieste nelle carriere di questi tempi.
Questo studio mira a colmare un vuoto di ricerca riguardante lo sviluppo professionale avanzato
basato sulle competenze, indagando il processo di apprendimento digitale aperto basato su
badge nel contesto della formazione professionale. La domanda di ricerca considera come i
badge digitali aperti strutturano il processo di apprendimento nel continuo sviluppo
professionale delle nuove professioni pre e in servizio.
La ricerca si è posta con l’obiettivo di esplorare le diverse idee, opinioni ed esperienze circa
l’utilizzo di un sistema di badging all’interno di percorsi formativi professionali. Attraverso
questo percorso si è sviluppata una comprensione profonda dei concetti e delle opportunità per
il design di nuove pratiche educative.
La domanda di ricerca ha esplorato il design di un percorso digitale di formazione professionale
basato sull’applicazione delle logiche del gioco e di un sistema di micro-credentials. Ciò che è
stato portato in evidenza è l’introduzione di cambiamenti necessari sia ai sistemi di erogazione,
le piattaforme di e-learning, sia a quelli di gestione e pianificazione delle attività formative on
line (gli LMS, Learning Management System) sia, infine al modo con cui vengono progettati e
realizzati i corsi.
La semplice sovrapposizione, come plug in, dei badge nelle piattaforme di e-learning, senza un
adeguato progetto di cambiamento radicale del modo di fare formazione digitale, non produrrà
i risultati sperati.
La domanda generale di ricerca dello studio è la seguente: quali sono le best practice per il
design di un percorso di formazione professionale basato open badge?
L’entità dell’apprendimento digitale aperto basato su badge comprende materiali di
apprendimento, criteri di badge, badge didattici, impalcature e supporto a tutti i corsisti. Questo
studio offre approfondimenti sulla struttura del processo e la progettazione a più livelli per
l’applicazione dell’approccio basato sulla Design based Research e badge digitali aperti e nello
sviluppo professionale.In the digital age, vocational education and training (VET) institutions emerged as
transformative and flexible development environments; consequently, it is important to develop
digital professional learning opportunities which must meet the requirements of the European
labor market. The research has been conducted into these opportunities, in order to find new
tools for planning and conducting continuing professional development studies and for
achieving and maintaining the versatile skills required in careers these days. This study aims to
fill a research gap regarding advanced skills-based professional development by investigating
the open badge-based digital learning process in the context of vocational training. The research
question considers how open digital badges structure the learning process in the continuous
professional development of new pre and in-service professions.
The research was aimed to explore different ideas, opinions and experiences regarding the use
of a badging system within professional training courses. Through this route we have
developed an understanding wave of concepts and opportunities for the design of new
educational practices.
The research question explored the design of a digital vocational training course based on the
application of the logic of the game and a system of micro-credentials. What has been
highlighted is the introduction of necessary changes both to the delivery systems, the e-learning
platforms, and to those for the management and planning of online training activities (the
LMS, Learning Management System) and, finally, to the way in which the courses are designed
and implemented.
The simple overlapping, as a plug-in, of badges in e-learning platforms, without an adequate
project of radical change in the way of doing digital training, will not produce the desired
results.
The firm's general research question is: “What are the best practices for designing
an open badge- based career path” ?
The entity of digital learning based on open badge includes learning materials, badge criteria,
educational badge, scaffolding and support to all the participants . This study provides insights
into the structure of the process and planning at various levels for the 'application of ' approach
based on Design Research based and digital badge open and professional development
The effects of follicle-stimulating hormone treatment on early meiotic oocytes of Podarcis sicula (Lacertilia).
No full textThe effects of follicle-stimulating hormone (FSH) on early meiotic oocytes were studied by cytological, autoradiographic, and photometric techniques. In addition to regulating oogonial proliferation, oogenesis, and folliculogenesis, the hormone influenced germ cell number and the time course of early meiosis. FSH did not affect the timing of DNA replication and amplification and did not change the amount of rDNA accumulated in the nucleus by amplification. A genetic control mechanism for these processes is suggested
The effects of follicle-stimulating hormone treatment on early meiotic oocytes of Podarcis sicula (Lacertilia).
No full textThe effects of follicle-stimulating hormone (FSH) on early meiotic oocytes were studied by cytological, autoradiographic, and photometric techniques. In addition to regulating oogonial proliferation, oogenesis, and folliculogenesis, the hormone influenced germ cell number and the time course of early meiosis. FSH did not affect the timing of DNA replication and amplification and did not change the amount of rDNA accumulated in the nucleus by amplification. A genetic control mechanism for these processes is suggested
Le parate, Capri. La collezione Cerio al Museo di Antropologia dell’Università di Napoli Federico II: studio tecno‐tipologico e analisi archeometriche preliminari dei manufatti in ossidiana
No full textLa Parate (Capri): La collezione Cerio al Museo di Antropologia dell’Università di Napoli Federico II. Studio tecno-tipologico e analisi archeometriche preliminari dei manufatti in ossidiana
No full textThe site of Le Parate overlooks the gulf of Naples and is located on the northern side of Monte Solaro. It was discovered in the late 19th century by Ignazio Cerio during the construction of the modern cemetery. This site was interpreted as the largest obsidian-working area of the Island. Techno-typological analysis of a significative part of the Cerio Collection of the Museum of Anthropology, consisting of exhausted cores and microlithic blades, has shown the use of direct percussion and pressure-blade technology for the production of tiny and regular bladelets, while the initial working-phase probably took place elsewhere. Source provenance analysis, made by pXRF, has shown connections between the Island of Capri, Palmarola and Lipari during the Neolithic period
L'esposizione delle mummie Sudamericane del Museo di Antropologia dell'Università di Napoli Federico II: racconto di una preziosa eredità delle civiltà precolombiane tra studio, etica e conservazione
No full textNel presente volume sono stati raccolti i risultati delle indagini interdisciplinari recentemente realizzate sulle mummie di origine precolombiana custodite presso il Museo di Antropologia del Centro Musei delle Scienze Naturali e Fisiche dell'Università Federico II di Napoli: la collaborazione tra diverse istituzioni museali e scientifiche ha permesso la valorizzazione di un patrimonio difficile da definire ma certamente molto più che etnografico ed archeologico
Aspetti citologici della sintesi di DNA e dell'attivita' trascrizionale nelle cellule gemtrinali di Podarcis sicula
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Dall’analisi dei manufatti litici alla divulgazione della preistoria: il valore educativo di una collezione museale
Full text linkAl Museo di Antropologia del Centro Musei delle Scienze Naturali e Fisiche di Napoli è stata condotta una interessante ricerca storico-scientifica sulla Collezione Cerio costituita da 2889 manufatti litici, per lo più in ossidiana, ascrivibili al Neolitico e rinvenuti a Capri in località Le Parate. Grazie a questa ricerca e alla realizzazione di un’ostensione dei più significativi reperti, si potrà mostrare al pubblico del Museo il ruolo che l’isola di Capri ebbe nelle antiche rotte marittime legate alla circolazione dell’ossidiana e in che modo veniva lavorata questa roccia vulcanica
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