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Transformación digital en el colegio Pedro Santos de Pinchote
No full textLa competitividad que se ha derivado con el surgimiento de la cuarta revolución industrial ha generado que en sectores como la educación, se hayan visto en la necesidad de adaptarse a los nuevos avances tecnológicos como es la digitalización de la información o la transformación digital, lo que ha llevado a que se generen nuevas brechas de carácter económico y social, principalmente al realizarse una comparación entre los recursos y herramientas que cuenta la educación urbana frente a la rural.
Por esta razón, el objetivo del presente trabajo, está enfocado en realizar la Construcción de un capítulo del libro sobre transformación digital en el sector educativo, bajo el caso de estudio del Colegió Pedro Santos, municipio de Pinchote, el cual al realizar una investigación contextual se ha encontrado que uno de sus principales problemas radica en el manejo físico de su documentación, como son los archivos estudiantiles o información docente, lo que ha hecho que a través de los años esta se extravíe o dañe, lo que ha provocado pérdida de información vital para la institución.
Por esta razón, se ha realizado una revisión documental mediante una metodología PRISMA, con la que ha sido posible identificar los autores con mayor relevancia en el tema de transformación digital, permitiendo así la construcción de un estado del arte, siendo el principal aporte obtenido para este documento, concluyendo así con un capítulo de aporte al libro sobre la transformación digital, en el que se ha encontrado como el colegio, por medio de las entidades gubernamentales se encuentra en el desarrollo de mejorar y concentrar su infraestructura en la zona urbana, aportando conectividad y un mayor número de herramientas para poder atender la necesidad de falta de herramientas para dicha transición y transformación.The competitiveness that has arisen with the emergence of the fourth industrial revolution has meant that sectors such as education have seen the need to adapt to new technological advances such as the digitization of information or digital transformation, which has led to the generation of new gaps of an economic and social nature, mainly when a comparison is made between the resources and tools available in urban versus rural education.
For this reason, the objective of this work is focused on constructing a chapter of the book on digital transformation in the educational sector, under the case study of the Pedro Santos School, municipality of Pinchote, which by carrying out a contextual investigation It has been found that one of its main problems lies in the physical handling of its documentation, such as student files or teaching information, which has caused it to be lost or damaged over the years, which has caused loss of information. vital for the institution.
For this reason, a documentary review has been carried out using a PRISMA methodology, with which it has been possible to identify the authors with the greatest relevance on the topic of digital transformation, thus allowing the construction of a state of the art, being the main contribution obtained for this document, thus concluding with a chapter of contribution to the book on digital transformation, in which it has been found how the school, through government entities, is in the process of improving and concentrating its infrastructure in the urban area, contributing connectivity and a greater number of tools to be able to address the need for the lack of tools for said transition and transformation.1. Lista de figuras y tablas -- 2. Introducción -- 3. Planteamiento del Problema -- 4.Justificación -- 5. Objetivos -- 6. Marco teórico -- 7. Metodología -- 8. Diseño -- 9. Instrumentos -- 10. Procedimiento -- 11. Resultados -- 12. Conclusiones -- 13. Discusión -- 14. Referentes bibliográ[email protected]
Sistema de predicción de estadísticas de nacimientos y defunciones en Colombia soportadas por TIC
No full textEl presente proyecto de investigación pretende proponer una alternativa de solución a una de las problemáticas que afrontan a las Estadísticas Vitales no solo en Colombia si no en muchos países del mundo, el sub registro o la no cobertura. A pesar de los controles realizados por el Departamento Administrativo Nacional de Estadista - DANE, se vienen presentando problemas relacionados con la cobertura ya sea por pérdida de información, registros extemporáneos o no registros. En el año 2002, el DANE con la colaboración del Fondo de Población de las Naciones Unidas –UNFPA y el Ministerio de la Protección Social - MPS, realizaron un estudio para valorar esta problemática y se encontró que para los nacimientos la no cobertura en promedio nacional alcanzaba el 14.3%, y para las defunciones la no cobertura alcanzaba el 9,9%. El impacto de no registrar los nacimientos y las defunciones repercuten en dos variables demográficas claves para determinar la estructura de cada población, la fecundidad y la mortalidad obteniéndose una subestimación real de estas dos variables tan relevantes para la toma de decisiones en salud pública. Razón por la cual predecir el comportamiento de las estadísticas de nacimientos y defunciones permitirá evaluar, observar e identificar de forma oportuna el sub registro de los hechos vitales en Colombia.Introducción. -- Planteamiento del Problema. -- Justificación. -- Objetivos. -- Objetivo General. -- Objetivos Específicos. -- Resultados Esperados. -- Marco Teórico. -- Estado del Arte. -- Método Directo. -- Método Indirecto. -- Trabajos Relacionados. -- Marco Conceptual. -- Modelo Autorregreseivo Integrado de Media Móviles - ARIMA(p,d,q. -- Metodología de series de tiempo de Box – Jenkins. -- Fase 1: Estacionalidad . -- Fase 2: Identificación . -- Fase 3: Estimación. -- Fase 4: Evaluación del modelo. -- Fase 5: Pronóstico. -- Algoritmo de Optimización Secuencial Mínima Basado en Regresión – SMOreg. -- Machine Learning. -- Máquinas de Vectores de Soporte (SMV). -- Funcionamiento del SMV. -- WEKA. -- Metodología. -- Diseño . -- Instrumentos. -- Libros. -- Modelo predictivo. -- Documento en sitio web. -- Estadísticas vitales en Colombia. -- Procedimiento. -- Resultados. -- Modelo Autorregreseivo Integrado de Media Móviles – ARIMA. -- Algoritmo de Optimización Secuencial Mínima Basado en Regresión - SMOreg. -- Descripción de los resultados del modelo SMOreg. -- Conclusiones. -- Discusión. -- Referentes Bibliográficos.http://scienti.colciencias.gov.co:8081/cvlac/visualizador/generarCurriculoCv.do?cod_rh=0000779253cristian.bermudez@[email protected]
Análisis sobre estrategias de apoyo de la web 4.0 para la prevención o mitigación del covid-19 en la población
No full textEn este artículo se busca apropiar el uso de la tecnología web 4.0 en beneficio de prevenir o mitigar el contagio por COVID-19 en Colombia. Se ha concluido que los adultos mayores son más propensos al contagio de este mortal virus, al igual que las personas con morbilidades avanzadas, donde los anticuerpos no pueden erradicar el virus de forma natural, son personas frágiles en defensas que por sus problemas de salud no tienen una respuesta inmunológica óptima para combatir todos los virus, en especial la causante del COVID-19. Por ello, se busca acercar al adulto mayor a la tecnología fácil, que permita una interacción más intuitiva, consultar y realizar citas médicas mediante la web 4.0 para prevenir, mitigar o diagnosticar casos de COVID-19 y evitar un contagio masivo en la comunidad en la que reside.This article seeks to appropriate the use of web 4.0 technology for the benefit of preventing or mitigating the spread of COVID-19 in Colombia. It has been concluded that older adults are more prone to the contagion of this deadly virus, as well as people with advanced morbidities, where antibodies cannot eradicate the virus naturally, they are fragile people in defenses who, due to their health problems, do not have an optimal immune response to fight all viruses. especially the one that causes COVID-19. For this reason, it seeks to bring the elderly closer to easy technology, which allows a more intuitive interaction, consultation and medical appointments through web 4.0 to prevent, mitigate or diagnose cases of COVID-19 and avoid massive contagion in the community in which they reside.Lista de figuras y tablas. --1. Introducción. --2. Planteamiento del Problema. --3. Justificación. --4. Objetivos. --4.1. Objetivo General. --5. Marco teórico. --5.1. Estado del Arte. -- 5.2. Marco conceptual. -- 5.3. Metodología. -- 5.3.1. Diseño. -- 6. Instrumentos. --7. Procedimiento. -- 8. Resultados-. -- 9. Conclusiones. --10. Discusión. -- 11. Referentes bibliográficos.Maestrí
Ventajas y desventajas de la transformación digital organizacional
No full textLa transformación digital organizacional ha surgido de gran manera como un aporte estratégico para las organizaciones, dando como punto característico impulsar cambios significativos en la forma en que operan, se relacionan con sus clientes y gestionan sus recursos. A su vez, considera un cambio cultural que hace que las empresas se desafíen constantemente mediante el aprovechamiento de la tecnología digital. Las organizaciones se enfrentan a la imperiosa necesidad de adaptarse a la Transformación Digital para mantener su relevancia y competitividad en el mercado. Este proceso implica la integración de tecnologías digitales en todos los aspectos de la operación empresarial, desde la gestión interna hasta la interacción con clientes y socios comerciales, por ello y teniendo en cuenta las numerosas ventajas que promete la Transformación Digital, como la mejora de la eficiencia operativa, la agilidad empresarial y la optimización de procesos, también conlleva desafíos y riesgos significativos. La resistencia al cambio, la inversión inicial, la ciberseguridad, la pérdida de empleos tradicionales y la dependencia de la tecnología son solo algunos de los aspectos que generan preocupación en las empresas al considerar la adopción de esta transformación.La transformación digital organizacional se ha convertido en una estrategia clave para las empresas, impulsando cambios significativos en sus operaciones, relaciones con clientes y gestión de recursos. Este proceso también implica un cambio cultural, desafiando constantemente a las empresas a aprovechar la tecnología digital. Para mantener su relevancia y competitividad, las organizaciones deben integrar tecnologías digitales en todos los aspectos de su operación, desde la gestión interna hasta la interacción con clientes y socios. Aunque la transformación digital ofrece numerosas ventajas, como la mejora de la eficiencia operativa, la agilidad empresarial y la optimización de procesos, también presenta desafíos y riesgos. Entre estos se incluyen la resistencia al cambio, la inversión inicial, la ciberseguridad, la pérdida de empleos tradicionales y la dependencia de la tecnología.Organizational digital transformation has become a key strategy for companies, driving significant changes in their operations, customer relationships and resource management. This process also involves a cultural change, constantly challenging companies to take advantage of digital technology. To remain relevant and competitive, organizations must integrate digital technologies into all aspects of their operation, from internal management to interaction with customers and partners. Although digital transformation offers numerous benefits, such as improved operational efficiency, business agility, and process optimization, it also presents challenges and risks. These include resistance to change, initial investment, cybersecurity, loss of traditional jobs, and dependence on technology.Introducción --
Planteamiento del Problema --
Justificación --
Objetivos --
Marco teórico --
Estado del Arte --
Marco conceptual --
Metodología --
Diseño --
Instrumentos --
Procedimiento --
Resultados --
Factores Que Impulsan A Las Organizaciones Implementar La Transformación Digital --
Desarrollo --
Estrategias En La Implementación De La TDO --
Conclusiones --
Discusión --
Referentes bibliográficos.Maestrí
Diseño de una política de uso y apropiación de las TIC para fortalecer los procesos de enseñanza y aprendizaje en el aula de clase. Caso de estudio: instituciones educativas oficiales de los municipios no certificados de La Sabana Occidente del departamento de Cundinamarca.
No full textLas TIC juegan actualmente un rol determinante dentro de los procesos de enseñanza y aprendizaje al interior de las aulas de clase; sin embargo, su uso y apropiación por parte de los docentes no son lo suficientemente dinámicas para que permitan la transformación e innovación en los procesos de formación de los estudiantes de las instituciones educativas. La inaplicabilidad de las TIC, para el desarrollo de los procesos pedagógicos afecta de manera directa la calidad educativa del país, puesto que los procesos educativos se ven cercenados y reducidos a su mínima expresión, limitando la producción de conocimiento en los docentes y estudiantes por la falta de utilización de las nuevas tecnologías informáticas, las cuales se conciben como herramientas facilitadoras de aprendizaje y que son necesarias para el acceso al mundo globalizado. Para efectos del desarrollo del proyecto se tomará como población objetivo los docentes y estudiantes de las Instituciones Educativas de los municipios no certificados de la Sabana Occidente del departamento de Cundinamarca, con el fin de diseñar una política de uso y apropiación de las TIC, que permita potencializar los Proyectos Educativos Institucionales PEI, relacionados con los procesos de enseñanza y aprendizaje al interior del salón de clase, buscando mejorar el desarrollo pedagógico tanto en los docentes como formadores y en los estudiantes como aprendices. De otra parte, esta política debe promover el uso responsable, adecuado, sano y seguro de las tecnologías de la información y las comunicaciones, a través de la participación activa en redes del conocimiento y comunidades virtuales; así como, incentivar la investigación en las instituciones educativas y el trabajo colaborativo por medio de la sistematización de las experiencias significativas con el uso y apropiación de las TIC, que generen procesos innovadores para impulsar la competitividad en materia educativa del departamento de Cundinamarca y el país.Dedicatoria. --
Agradecimientos. --
Tabla de contenido. --
Lista de figuras y tablas. --
Introducción. --
Planteamiento del Problema. --
Justificación. --
Objetivos. --
Objetivo General. --
Objetivos Específicos. --
Marco teórico. --
Estado del Arte. --
Marco conceptual. --
Metodología. --
Diseño. --
Instrumentos. --
Procedimiento. --
Resultados. --
Conclusiones. --
Discusión. --
Referentes bibliográficos. --
Anexos.https://scienti.minciencias.gov.co/cvlac/visualizador/generarCurriculoCv.do?cod_rh=0001770190https://orcid.org/[email protected]@campusucc.edu.c
Impacto del uso de las nuevas tecnologías de la información en el contexto empresarial del Anillo Turístico del sur del departamento del Huila.
No full textSuperada en gran parte la situación crítica generada por la pandemia sobre todo en el sector turístico en Colombia y el resto del mundo, muchas empresas se han puesto a la tarea de recuperar su actividad comercial apoyándose en diferentes estrategias, una de ellas y la más efectiva, la implementación de las tecnologías de la información. La presente investigación tiene por objetivo precisamente, el análisis del impacto del uso de las tecnologías de la información en el contexto empresarial del Anillo Turístico del sur del departamento del Huila. Para ello los autores se basaron en un estudio no experimental con enfoque cuantitativo para extraer a través de instrumentos acorde al diseño, la información necesaria para generar un aporte acertado y una propuesta verdaderamente efectiva que pueda mejorar la percepción de las TIC por parte de los empresarios y personas involucradas en la actividad. El estudio evidencia entre otras, la necesidad de mejoramiento de la infraestructura turística del Anillo, así como la mejora de la propuesta de servicios desde el punto de vista de la mercadotecnia, calidad en la prestación del servicio y domino de idiomas extranjeros. Así mismo, algunas empresas del sector conocen la generación de valor que otorgan las TIC a su actividad comercial, lo cual se evidenció con entrevistas realizadas a propietarios y/o representantes de pequeñas y medianas empresas del sector. Aunque se ha avanzado en el tema del uso de las tecnologías de la información, en el Anillo Turístico del sur del Huila aún falta mucho que hacer y fortalezas que explotar. A partir de que el gobierno departamental empezó a invertir en el desarrollo y adecuación de las vías de acceso al Anillo Turístico, muchos empresarios han visto la mejoría de su productividad en la época post pandemia, sin embargo, la implementación de las TIC en pleno proceso de recuperación económica sigue siendo un panorama complejo para algunos de estos empresarios. Otros, por el contrario, teniendo el apoyo de las TIC en sus procesos, han recuperado más aceleradamente sus niveles de productividad.Having largely overcome the critical situation generated by the pandemic, especially in the tourism sector in Colombia and the rest of the world, many companies have set themselves the task of recovering their commercial activity by relying on different strategies, one of them and the most effective, the implementation of information technologies. The objective of this research is precisely to analyze the impact of the use of information technologies in the business context of the Tourist Ring in the south of the department of Huila. For this purpose, the authors relied on a non-experimental study with a quantitative approach to extract through instruments according to the design, the necessary information to generate an accurate contribution and a truly effective proposal that can improve the perception of ICT by entrepreneurs and people involved in the activity. The study evidences, among others, the need to improve the tourist infrastructure of the Ring, as well as the improvement of the service proposal from the point of view of marketing, service quality and foreign language proficiency. Likewise, some companies in the sector are aware of the value added by ICTs to their commercial activity, as evidenced by interviews with owners and/or representatives of small and medium-sized companies in the sector. Although progress has been made in the use of information technologies, there is still much to be done and strengths to exploit in the Tourism Ring of southern Huila. Since the departmental government began to invest in the development and adequacy of access roads to the Tourist Ring, many entrepreneurs have seen their productivity improve in the post pandemic period, however, the implementation of ICT in the process of economic recovery remains a complex scenario for some of these entrepreneurs. Others, on the contrary, having the support of ICTs in their processes, have recovered their productivity levels more rapidly.Lista de figuras y tablas -- Introducción -- Planteamiento del Problema -- Viabilidad -- Justificación -- Objetivos -- Marco teórico -- Estado del Arte -- Marco Conceptual -- Marco Legal -- Marco Contextual -- Metodología -- Diseño -- Instrumentos -- Procedimiento -- Resultados -- Resultado No. 1 -- Resultado No. 2 -- Resultado No. 3 -- Resultado No. 4 -- Conclusiones -- Discusión -- Referentes bibliográficos -- Anexos -- Anexo No. 1 -- Anexo No. 2 -- Anexo No. 3.https://scienti.colciencias.gov.co/cvlac/visualizador/generarCurriculoCv.do?cod_rh=0000388998jamesalberto.rendonm@[email protected]
Modelo de analítica de datos para medir el desempeño académico y establecer la toma de decisiones en colegios de básica primaria, básica secundaria y media: estudio de caso Gimnasio del Saber
No full textEl recurso digital está diseñado para ser accesible de manera remota, permitiendo a las comunidades educativas, gobiernos locales y organizaciones sociales acceder a la información desde cualquier ubicación con conexión a internet. Se han implementado una serie de algoritmos y modelos matemáticos que facilitan el análisis descriptivo del desempeño académico. Estos modelos están diseñados para manejar múltiples variables y ofrecer resultados precisos y detallados.Este trabajo de investigación analiza y compara diversos modelos y técnicas de análisis de datos para evaluar el desempeño académico de los estudiantes. Basándonos en los datos recopilados del Gimnasio del Saber en Colombia, se han establecido criterios de selección específicos. El artículo resultante destaca enfoques y metodologías diferentes, justificando la elección del modelo más adecuado para este propósito. Se ha desarrollado un proceso integral de selección, entendimiento y preparación de datos, creando una base de datos con indicadores académicos relevantes. Esta base de datos y su software asociado están disponibles para comunidades educativas, gobiernos locales, la comunidad científica y organizaciones sociales comprometidas con la educación. El modelo de análisis de variables propuesto permite una analítica descriptiva del desempeño académico estudiantil. Incluye algoritmos y herramientas que facilitan el análisis de datos, así como el desarrollo de diseños tecnológicos y software específicos. Los productos de esta investigación están disponibles para su implementación y uso por comunidades educativas de Valledupar y organizaciones sociales dedicadas a la educación. Finalmente, el modelo de visualización desarrollado se aplicó para evaluar resultados en un caso de estudio en el Gimnasio del Saber de Colombia. Este estudio detallado demuestra cómo el modelo puede utilizarse para analizar y comprender el desempeño académico de los estudiantes. La investigación ha sido socializada a través de jornadas y reuniones con organizaciones sociales enfocadas en la educación.Introducción --
Planteamiento del Problema --
Hipótesis General --
Problemática General --
Justificación --
Objetivos --
Objetivo General --
Objetivos Específicos --
Marco Teórico --
Estado del Arte --
Marco Conceptual --
Marco Legal --
Estándares y normas nacionales --
Metodología --
Discusión --
Similitudes --
Diferencias --MaestríaMagister en Gestión de Tecnologías de la InformaciónLa metodología en este proyecto de investigación se establece desde el diseño, los instrumentos, las técnicas de recolección y procesamiento de información para alcanzar los resultados propuestos desde los objetivos de una forma clara y confiable. Está enfocado desde el estudio previo realizado en el estado del arte y los conceptos de expertos en el área de Ciencia de Datos, este proyecto se basa en la metodología CRISP-DM, que se adaptan a las siguientes fases de la investigación:
1. Fase de Documentación:
En esta etapa, se realizará una revisión exhaustiva del estado del arte de las técnicas de minería de datos aplicadas a la medición del desempeño académico. Se compararán distintos enfoques y su aplicabilidad al objetivo de la investigación.
2. Fase de Análisis:
Se procederá a la recopilación de los conjuntos de datos del caso de estudio Gimnasio del Saber, que servirán como fuente de información para el estudio. Estos conjuntos de datos serán analizados para determinar su calidad y relevancia para el estudio.
3. Fase de Preparación:
Una vez recopilados los conjuntos de datos, se realizará una depuración exhaustiva para eliminar datos duplicados, inconsistencias y valores atípicos. Se identificarán las variables pertinentes que serán utilizadas en el modelado y se prepararán adecuadamente para su uso en las técnicas de minería de datos.
4. Fase de Modelado:
Basándose en las técnicas de aprendizaje automático identificadas en la fase de documentación y adaptadas al contexto del estudio, se diseñarán los algoritmos que permitirán construir el modelo de medición del desempeño académico de los estudiantes de básica. Se llevará a cabo un proceso iterativo de ajuste y optimización de los modelos para garantizar su eficacia y precisión.
5. Fase de Validación:
En esta etapa, se realizará la validación del modelo propuesto utilizando los datos del caso de estudio del Gimnasio del Saber. Se compararán los resultados obtenidos por el modelo con los datos reales para evaluar su desempeño y su capacidad predictiva. Se documentarán detalladamente los resultados y se realizarán las correcciones necesarias en caso de ser requerido.
Esta metodología proporciona un marco sólido y estructurado para el desarrollo de la investigación, garantizando la fiabilidad y la validez de los resultados obtenidos. Además, permite una adaptación flexible a las necesidades específicas del estudio y una evaluación rigurosa de cada etapa del proceso investigativo
Ciclo de transformación digital de una organización en Colombia
No full textLa implementación de nuevas tecnologías requiere la asignación de recursos financieros, humanos, operativos y de infraestructura para mejorar los procesos y alcanzar los objetivos empresariales propuestos. Los cambios organizacionales asociados a la transformación digital deben ser muy profundos y requieren el esfuerzo de las personas para la adopción de esa nueva cultura empresarial y de los líderes de las organizaciones para lograr avances tecnológicos significativos. Los servicios de tecnologías de información y comunicaciones deben estar alienados con la estrategia del negocio para lograr organizaciones centradas en su misión, competitivas y sostenibles.The implementation of new technologies requires the allocation of financial, human, operational and infrastructure resources to improve processes and achieve the proposed business objectives. The organizational changes associated with digital transformation must be very profound and require the efforts of people to adopt this new business culture and of organizational leaders to achieve significant technological advances. Information and communications technology services must be aligned with the business strategy to achieve organizations focused on their mission, competitive and sustainable.Lista de tablas --
Lista de figuras --
Introducción --
Planteamiento del Problema --
Justificación --
Objetivos --
Marco teórico --
Estado del Arte --
Digitalización de empresas no es transformación digital --
Marco conceptual --
Metodología --
Diseño --
Instrumentos --
Procedimiento --
Resultados --
Discusión --
Referentes bibliográficoshttps://scienti.minciencias.gov.co/cvlac/visualizador/generarCurriculoCv.do?cod_rh=0002151098carlosalberto.mazog@campusucc.edu.c
Modelo de Gobierno Riesgo y Cumplimiento en las organizaciones Publicas
No full textPodemos deducir que el modelo GRC es un modelo adaptable a las diferentes empresas que permite un manejo optimo dentro de sus areas para mejorar la gobernaza. Es tan adaptable que permite ser flexible ante exigencias, caracteristicas y necesidades empresariales, dando asi un viable sostenimiento normativo y tecnologico que permite la innovacion dentro de las organizaciones. No obstante los resultados de este modelo dependen plenamente de su inherencia y aplicatibilidad dentro de los sitemas de informacion de los diferentes procesos.1. introduccion. -- 2. Materiales y Metodos. -- 3. Resultados. -- 4. Discusión. -- 5. Conclusión. -- 6. [email protected]@campusucc.edu.c
Aplicabilidad del machine Learning For Kids como estrategia didáctica para el aprendizaje de la competencia planteamiento y resolución de problemas matemáticos con estudiantes de noveno grado
No full textEste proyecto explora el uso del aprendizaje automático para la institución educativa San Juan de Eudes en la ciudad de Medellín. Se explora la importancia de la teoría y la
práctica en la introducción de tecnología digital avanzada con un abordaje pedagógico y cultural que puede abordarse en el contexto actual tras favorecer visiones definidas por la competencia planteamiento y resolución de problemas matemáticos, como una necesidad ineludible en la formación de todo estudiante perteneciente al grado noveno de esta institución, mediante la optimización procesos educativos para impartir lecciones tradicionales dentro de las aulas de clase; pero, con un semblante atractivo e innovador. Acorde en crear soluciones con la ayuda de juegos, talleres y actividades interactivas de ordenador con fines formativos que facilitan la estimación del rendimiento de un recurso tecnológico basado en herramientas desarrolladas por la plataforma tecnológica "Machine Learning For Kids” como una opción pertinente del entrenamiento automático. Para llevar a cabo este procedimiento se definió aplicar una ruta metodológica de trabajo con enfoque cuali-cuantitativo (mixto) el cual cruce datos estadísticos y definiciones descriptivas delimitadas por la experiencia durante el desarrollo de este proceso formativo, donde inicialmente se hace una prueba diagnóstica de conocimientos para posteriormente elaborar el recurso que mejor se ajuste a las necesidades académicas y que estén alineadas con la estrategia didáctica que deberá implementarse para este proceso académico.This project explores the use of machine learning for the San Juan de Eudes educational institution in the city of Medellín. The importance of theory and
practice in the introduction of advanced digital technology with a pedagogical and cultural approach that can be addressed in the current context after favoring visions defined by the competence, approach and resolution of mathematical problems, as an unavoidable necessity in the training of all students belonging to the ninth grade of this institution, by optimizing educational processes to teach traditional lessons within the classroom; but, with an attractive and innovative countenance. Agree to create solutions with the help of games, workshops and interactive computer activities for training purposes that facilitate the estimation of the performance of a technological resource based on tools developed by the "Machine Learning For Kids" technological platform as a relevant option for automatic training To carry out this procedure, it was defined to apply a methodological route of work with a qualitative-quantitative (mixed) approach, which crosses statistical data and descriptive definitions delimited by experience during the development of this training process, where initially a diagnostic test is made. of knowledge to later develop the resource that best suits the academic needs and that are aligned with the didactic strategy that must be implemented for this academic process.1. Resumen del Proyecto. --
2. Planteamiento del Problema. --
2.1 Pregunta de Investigación. --
3 Objetivos y Resultados Esperados. --
3.1 Objetivo General. --
3.2 Objetivos Específicos. --
3.3 Resultados Esperados. --
4 Justificación. --
5 Marco Teórico. --
5.1 Estado del Arte. --
5.2 Marco Teórico. --
5.2.1 Aprendizaje Significativo. --
5.2.2 Aprendizaje por Descubrimiento. --
5.2.3 Aprendizaje Por Cognitivismo. --
5.2.4 Teoría Constructivista. --
5.2.5 Socioconstructivismo. --
5.2.6 Funcionamiento de los procesos educativos a través de las Tic. --
5.2.7 Machine Learning. --
5.2.8 Aplicaciones Machine Learning. --
5.2.9 Modelos de Machine Learning. --
5.2.10 Machine Learning en el proceso educativo. --
6 Metodología. --
6.1 Tipo De Investigación. --
6.2 Hipótesis. --
6.3 Variables. --
6.4 Población. --
6.5 Procedimiento. --
6.5.1 Fase 1: Diagnostico. --
6.5.2 Fase 2: Diseño. --
6.5.3 Fase 3: Implementación. --
6.5.4 Fase 4: Evaluación. --
6.6 Instrumentos De Recolección De Información. --
6.7 Técnicas De Análisis De Datos. --
7 Competencia en Planteamiento y Resolución de Problemas en los Estudiantes de Grado
Noveno. --
7.1 Interpretación Matemática. --
7.2 Raciocinio Matemático. --
7.3 Planteamiento y Solución de Problemas. --
8. Estrategia Didáctica Guiada por Machine Learning For Kids. --
8.1 Propuesta Pedagógica. --
8.2 Presentación. --
9 Implementación recurso tecnológico con estudiantes del grado noveno para el aprendizaje de la competencia planteamiento y resolución de problema. --
9.1 Fase 1 Diseño del recurso educativo. --
El contenido y actividades diseñadas dentro de la plataforma fueron aplicadas de la siguiente
Manera. --
Fase 3. Descripción de la interacción. --
9.2 Análisis de los Resultados de Aprendizaje. Nivel de apropiación de la competencia
planteamiento y resolución de problemas basada en la estrategia didáctica implementada. --
9.2.1 Módulo 1. Sistemas de ecuaciones. --
9.2.2 Módulo 2. Propiedades de la potenciación. --
9.2.3 Módulo 3 Deducción y aplicación de formulas. --
9.2.4 Módulo 4 Problemas de aplicación. --
9.2.5 Análisis Encuesta de Satisfacción. --
10. Discusión. --
11. Conclusiones. --
12. Recomendaciones. --
13. Bibliografía. --
14 Anexos. [email protected]@campusucc.edu.c
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