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Aumento reciente de la mortalidad por Trastorno Depresivo Unipolar en Chile: un fenómeno emergente en salud pública
No full textIntroduction: Unipolar Depressive Disorder (UDD) is one of the leading causes of disability worldwide, with increasing impacts on public health. In Chile, although its prevalence has been studied, mortality directly attributable to UDD remains poorly explored. Objective: To describe the trend, distribution by sex and age groups of mortality due to UDD in Chile between 2000 and 2022. Methodology: An observational, descriptive, and retrospective study based on the mortality registries of the World Health Organization. All deaths of residents in Chile during the period were analyzed, without exclusions due to age, sex, or comorbidity, identifying temporal trends and demographic differences. Results: A total of 196 deaths from IDD were recorded between 2000 and 2022. After an initial stable phase between 2000 and 2012, mortality increased steadily from 2017, reaching its peak in 2022 (36 deaths; 0.03% of national mortality). Women accounted for the majority of deaths throughout the period, doubling the number of men in 2022. The ≥65 age group was the most affected in both sexes, accounting for 57% of deaths. Discussion: The recent increase in IDD mortality could reflect both an improvement in diagnostic registration and a real increase associated with population aging, social vulnerability, and the post-pandemic impact. Conclusion: The marked excess female mortality and the concentration in older adults highlight the need to strengthen epidemiological surveillance and prevention and mental health care strategies in these priority groups.Introducción: El Trastorno Depresivo Unipolar (TDU) constituye una de las principales causas de discapacidad a nivel mundial, con efectos crecientes sobre la salud pública. En Chile, aunque su prevalencia ha sido estudiada, la mortalidad directamente atribuible a TDU permanece poco explorada. Objetivo: Describir la tendencia, distribución por sexo y grupos etarios de la mortalidad por TDU en Chile entre los años 2000 y 2022. Metodología: Estudio observacional, descriptivo y retrospectivo basado en los registros de mortalidad de la Organización Mundial de la Salud. Se analizaron todas las defunciones de residentes en Chile durante el período, sin exclusiones por edad, sexo o comorbilidad, identificando tendencias temporales y diferencias demográficas. Resultados: Se registraron 196 defunciones por TDU entre 2000 y 2022. Tras una fase inicial estable entre 2000–2012, la mortalidad aumentó sostenidamente desde 2017, alcanzando su máximo en 2022 (36 defunciones; 0,03% de la mortalidad nacional). Las mujeres concentraron la mayoría de las muertes durante todo el período, duplicando a los hombres en 2022. El grupo ≥65 años fue el más afectado en ambos sexos, acumulando el 57% de los fallecimientos. Discusión: El incremento reciente de la mortalidad por TDU podría reflejar tanto una mejora en el registro diagnóstico como un aumento real asociado al envejecimiento poblacional, la vulnerabilidad social y el impacto postpandemia. Conclusión: La marcada sobremortalidad femenina y la concentración en adultos mayores destacan la necesidad de reforzar la vigilancia epidemiológica y las estrategias de prevención y atención en salud mental en estos grupos prioritarios
Barreras de acceso en la atención odontológica de pacientes de cuidados especiales según odontólogos de atención primaria de salud de la V Región
No full textLos pacientes que requieren cuidados especiales en odontología (PRCEO) suelen presentar mayores problemas de salud bucal sin resolver en comparación con el resto de la población, esto se ha asociado a las diferentes barreras que encuentran al acceder a la atención odontológica. Objetivo: Determinar cómo se relacionan las barreras de acceso con la atención odontológica de pacientes de cuidados especiales según odontólogos de atención primaria en salud (APS) de la V región. Materiales y métodos: Estudio descriptivo transversal, aplicado a 149 odontólogos de APS de la V región. A través de una encuesta auto-aplicada en Google Forms que incluía información general, experiencia clínica, formación y barreras. Se realizó análisis descriptivo y de relación para los datos obtenidos Resultados: se encontró relación estadísticamente significativa (p-valor <0.05) entre la confianza al atender PRCEO y calificación de la formación en pregrado y postgrado en odontología de cuidados especiales (OCE). Así como, entre el tipo de capacitación posterior al pregrado en OCE y la confianza al atender PRCEO. Conclusión: Los odontólogos reportan una alta frecuencia de atención en APS y su confianza se ve aumentada en relación a su nivel de formación en el área
Análisis de Trastornos del Humor en el Adulto Mayor en Chile: Ingresos en la Atención Primaria de Salud (2017-2024)
No full textIntroduction: Mood disorders are pathologies that affect a person\u27s emotional state, which can be treated in various ways, such as psychotherapy, pharmacological treatment, or a combination of both. The symptomatology of mood disorders in older adults in Chile is 38%, compared to a world average of 3.8% reported by the WHO. Therefore, it is necessary to advance in scientific articles that describe mental health care in older adults. Methodology: Observational, descriptive and cross-sectional study. The target population was defined as adults ? 60 years or older, treated for the first time or readmitted to the Mental Health Program (PSM) for mood disorders. Results: 132,294 admissions to the PSM were recorded in adults aged 60 years or older for mood disorders. Moderate Depression was the main reason for admission with 51.3%, followed by Mild Depression and Severe Depression, indicating a significant prevalence. Discussion: A higher number of admissions in more populated regions could suggest a greater deterioration in the quality of life, or, alternatively, greater access to PHC programs on prevention and diagnosis in mental health. Conclusion: Admissions to PHC quantify the mental health needs of the elderly population. Due to the existence of a greater demand, it is necessary for medical personnel to be aware of the prevalence, prevention and treatment of mental health pathologies, in order to guarantee a more equitable and efficient health system.Introducción: Los trastornos del humor son patologías que afectan el estado emocional de una persona, los cuales pueden ser tratados de diversas maneras, como psicoterapia, tratamiento farmacológico o una combinación de ambos. La sintomatología de los trastornos del humor en los adultos mayores de Chile es del 38%, comparado con un 3,8% promedio mundial reportado por la Organización Mundial de la Salud. Por lo anterior, es necesario avanzar en artículos científicos que describan la atención de salud mental en adultos mayores. Metodología: Estudio observacional, descriptivo y transversal. La población objetivo fueron adultos de 60 años o más, atendidos por primera vez o reingresados al Programa de Salud Mental por trastornos del humor. Resultados: Se registraron 132.294 ingresos al Programa en adultos con 60 años o más por trastornos del humor. La Depresión Moderada fue el principal motivo de ingreso con un 51,3%, seguida de Depresión Leve y Depresión Grave, lo que indica una prevalencia significativa. Discusión: Un mayor número de ingresos en regiones más pobladas podría sugerir un mayor deterioro en la calidad de vida, o bien, un mayor acceso a los programas en Atención Primaria sobre prevención y diagnóstico en salud mental. Conclusión: Los ingresos al Programa cuantifican las necesidades de la población adulta mayor en salud mental. Debido a la existencia de una mayor demanda, es necesario que el personal médico tenga presente la prevalencia, la prevención y el tratamiento de las patologías de salud mental, para así garantizar un sistema de salud más equitativo y eficiente
Fondo para la mejora y la innovación de la docencia
No full textContiene: Cristian Ruz, Feedback y corrección automática de código en curso masivo de programación; Eduardo Rueda, Diseño de un Flipping Book para apoyar la progresión de aprendizajes en la secuencia de cursos de materiales y favorecer la comprensión de los contenidos a través de la integración de recursos didácticos digitales; Rafael Labarca, Digitalización e Impresión de colecciones osteológicas de referencia para la enseñanza inmersiva; Ximena Hormazábal, Uso de plataforma de simulación de audiometría en el aprendizaje de estudiantes de fonoaudiología; Carolina Álvarez, Innovaciones y adecuaciones para una enseñanza inclusiva en un curso introductorio de Biología; Cristian Calvo, Forma en equilibrio: Una guía digital de aprendizaje sobre diseño estructural en arquitectura basada en técnicas de estática gráfica; Cecilia Ramírez, Colaboración con los sitios de memoria de la región Metropolitana a través de la metodología A+S, Pedagogía de la memoria y una ruta interactiva patrimonial en el marco de la conmemoración de los 50 años del golpe militar; Claudio Mourgues, Visitas de Construcción en Realidad Virtual; Pamela Díaz, Utilización de escenarios virtuales para el desarrollo del razonamiento clínico en kinesiología; Florencia Gómez, Desarrollo y producción de una propuesta de formación para docentes tutores/as de Pedagogías UC; Humberto González, Digitalización de modelos de arcadas dentarias, creación de repositorio y desarrollo de herramienta de realidad aumentada para el entrenamiento de estudiantes de Odontología; Milena Grass, Creación de material para el aprendizaje remoto y asincrónico, en apoyo a la docencia teórico-práctica en teatro y performance; Daniela Avello, Promoviendo la integridad académica en carreras de ciencias de la salud a través del videojuego IntegrityGame2D; Felipe Huerta, Modernización de la docencia en Operaciones Unitarias; Aurora Badillo, Manual de orientaciones ¿Cómo promover las habilidades del siglo XXI en trabajos grupales durante la formación docente; Bárbara Estrada y Mabel Rojas, Evaluación de los Aprendizajes y su Coherencia Didáctica en cursos que desarrollan habilidades transversales articuladas en cursos de Química de primer año; Carlos Rojas, Innovación pedagógica basada en el uso del portafolio en cursos de matemáticas para estudiantes de Pedagogía en Educación Básica, mención matemática; Kay Bergamini, Manual de Talleres de Planificación Urbana: Metodologías de implementación y análisis de problemáticas urbanas y su carácter intersectorial; María de la Luz Marqués, Institucionalización A+S en Pedagogía en Educación de Párvulos UC; Pamela Ayala, Diseño del protocolo de implementación del sistema de prácticas en el ciclo formativo profesional de la carrera de Sociología UC; Pilar Peña, Diseño del protocolo de implementación del sistema de prácticas en el ciclo formativo profesional de la carrera de Sociología UC; Katherine Strasser, Metodología basada en vocabulario disciplinar de psicología para apoyar el aprendizaje de estudiantes sordos y con vacíos de lenguaje académico; Romy Hecht ,Tipologías de Pasantías para un College; Angélica Farías, Identificando fortalezas y limitaciones en el cuerpo docente para el desarrollo de la competencia intercultural en el currículum de Enfermería; Claudia Flores, Evaluación del impacto de un programa online que mejora la calidad de la docencia clínica de los docentes/tutores de la Escuela de Enfermería; M.Paola Marchant, El poder de la retroalimentación para enriquecer la reflexión profesional en Trabajo Social; Solange Rivera, Perspectiva de género en la formación de profesionales de la salud: ¿Cómo lo estamos haciendo? Estudio de Caso en la Facultad de Medicina de la Pontificia Universidad Católica de Chile; Loreto Rojas, Contribución de la Vinculación con el Medio en la formación de habilidades transversales en estudiantes de Nutrición y Dietética UC: Indicadores de evaluación; Alejandra Espinoza y María Jesús Vega Salas, Evaluación y monitoreo de actividades internacionales en el aula en la Carrera de Nutrición y Dietética de la Universidad Católica; Francisca Massone, Análisis de competencias profesionales y académicas en la formación universitaria y trayectoria laboral de antropólogas/ os: claves para la inserción laboral y el desarrollo de carrera.El Fondo para la Mejora y la Innovación de la Docencia (FONDEDOC) tiene por objetivo apoyar, facilitar y visibilizar proyectos, investigaciones, propuestas o soluciones de innovación, que den respuesta a una necesidad o problema en el proceso de enseñanza aprendizaje.A continuación, conocerás los 30 proyectos ganadores del año 2023, y el desarrollo de sus propuestas de innovación
Bienes comunes y diseño territorial autónomo
No full textEl presente número es una colección de escritos y casos sobre procesos de comunalización económica existentes en nuestros territorios. En su conjunto dan cuenta del reconocimiento empírico –y también del deseo- que no todas las esferas de la vida económica están completamente subsumidas a las relaciones y lógicas del capital. Esta reflexión se entronca en una amplia tradición heterodoxa en el pensamiento “sustantivista”, también llamado “anti-utilitarista” y más recientemente “performativa”, que han problematizado el objeto de “la economía” como ciencia y el “mercado autorregulado” como práctica, en tanto “inventan” un discurso naturalizado a la vez que un horizonte normativo por el cual se organiza la realidad
Analysis of huilense identity in some of the educational scenarios of the department and pedagogical proposal "Opita soy".
No full textEn función de analizar las identidades promovidas por la cátedra de la Huilensidad y algunas instituciones, esta investigación analiza diferentes aspectos: en primer lugar, explora la normatividad que contempla decretos, resoluciones y las diferentes legislaciones que dan cuenta de la creación, desarrollo, y puesta en escena de la cátedra Huilensidad. En segundo lugar, se examinan algunos proyectos educativos de diferentes colegios en el Departamento del Huila y su relación con la cátedra y los conceptos de identidad y cultura. En tercer lugar, se analiza el material que se ha producto entorno a la cátedra e identidad huilense; se contempla algunos proyectos escolares, cartillas producidas por la Secretaría de Educación Departamental del Huila y lo ejecutado por algunas docentes en su ejercicio. Finalmente teniendo en cuenta estos análisis, se presenta la propuesta pedagógica virtual “Opita Soy”.Licenciado en Ciencias SocialesPregradoBased on analyzing the identities promoted by the cátedra de la Huilensidad and some institutions, this research analyzes different aspects: firstly, it explores the regulations that contemplate decrees, resolutions and the different legislations that account for the creation, development, and implementation on stage from the cátedra de la Huilensidad. Second, some educational projects of different schools in the Departamento of Huila and their relationship with the chair and the concepts of identity and culture are examined. Third, the material that has been produced around the chair and identity in Huila is analyzed; Some school projects are contemplated, booklets produced by the Secretaría de Educación del Huila and executed by some teachers in their exercise. Finally, taking these analyzes into account, the virtual pedagogical proposal "Opita Soy" is presented
