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Pedagogia, politica, sguardi interculturali nell’opera di Paulo Freire, a cento anni dalla nascita
No full textPedagogia e politica, in occasione dei 100 anni dalla nascita di Paulo Freire a cura di Massimiliano Fiorucci Silvia Nanni Marianna Traversetti Alessandro Vaccarelli E-book
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Quando i Bisogni Educativi diventano Speciali (BES). La didattica inclusiva nei contesti ad alta criticità e i bisogni formativi degli insegnanti
No full textL’infanzia multiculturale e multietnica. Atti del V Corso Multidisciplinare di Educazione allo Sviluppo (UNICEF Italia e Università degli Studi di L’Aquila)
No full textLa ricerca-azione come ricerca di scopo in ambito interculturale: analizzare le situazioni, i fatti e gli eventi educativi in contesti didattici complessi
No full textIntercultural relations and community development. Education in L'Aquila among earthquake and COVID-19 emergencies
No full textAtteggiamenti educativi e insegnamento linguistico: fattori di inserimento o di dispersione scolastica
No full textIl contributo affronta i problemi dell’inserimento scolastico, della dispersione scolastica e della riuscita dei percorsi educativi in relazione all’insegnamento/apprendimento dell’italiano L
Atteggiamenti educativi e insegnamento linguistico: fattori di inserimento o di dispersione scolastica
No full textIl contributo affronta i problemi dell’inserimento scolastico, della dispersione scolastica e della riuscita dei percorsi educativi in relazione all’insegnamento/apprendimento dell’italiano L
L’insegnamento trasversale di Educazione Civica per una scuola che educa alla cittadinanza attiva e globale
No full textL’insegnamento trasversale di Educazione Civica, introdotto con la legge 92/2019, offre
alla scuola italiana la grande opportunità di promuovere i valori della democrazia e l’etica
della responsabilità, facendo maturare in ciascun studente una serie di atteggiamenti di
apertura, di ascolto e di dialogo. Attraverso l’esercizio del pensiero critico gli studenti
sono in grado di leggere ed interpretare i fatti e gli episodi in modo attento e consapevole.
È necessaria, però, una formazione dei docenti al fi ne di educare gli studenti alla
Cittadinanza Globale. Il saggio propone un esempio di formazione-docente ai temi e alle
competenze dell’Educazione Civica, realizzata nella tristemente nota “Terra dei Fuochi”
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