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Education and Transition to Work: Promoting Practical Intelligence
No full textThis chapter considers a number of questions in the current discussion on the transition to work, most notably the definition of the pedagogical approach by which the issues at hand are investigated, the review of the relationship between education and development in reference to employability, and the interpretation of the right to education in light of the precarious nature of the productive processes. This contribution also points to the relevance of the notion of “human development” as explored by Martha Nussbaum, professor of Politics and Philosophy at the University of Chicago, and Amartya Sen, who was awarded the Nobel Prize in Economics. It ends with a reflection on a welfare model supported by people empowerment that enhances individual capability. The argument put forward is that major shortcomings can be found in welfare systems in terms of employability. Against this background, the author welcomes a system which enables the full development of one’s capability. In this sense, social scientists should engage in pursuing new avenues for creativity in order to build a new approach to social responsibility. In other words, this means moving away from resignation and catastrophism which are peculiar to Nihilism, and being open to full development of both the individual and social fabric to generate a common ethos
L'Orientamento per il futuro. Dimensione formativa e assetti istituzionali al servizio della persona
No full textLa Prof.ssa Alessandrini ha partecipato in qualità di esperto per presentare una riflessione sulla dimensione pedagogica dell'orientamento al Seminario Nazionale “L'Orientamento per il futuro. Dimensione formativa e assetti istituzionali al servizio della persona” presso la sede convegnstica di Abano Terme
XI Indagine Almalaurea sulla condizione occupazionale dei laureati
No full textLa Prof.ssa Alessandrini ha partecipato in qualità di referente per l'Ateneo di Roma TRE al Convegno di Studi “Occupazione e Occupabilità dei laureati: a dieci anni dalla Dichiarazione di Bologna. XI Indagine Almalaurea sulla condizione occupazionale dei laureati” presso l'Università degli Studi di Bari
Dimensioni pedagogico-sociali dell’orientamento in uscita con particolare riferimento alla questione del dialogo università-impresa
No full textIl saggio partendo dallo scenario relativo al contesto europeo (diritto all’apprendimento, rilevanza dell’approccio formale, informale e non formale) propone una definizione di orientamento come “scelta piena e responsabile dell’itinerario realizzativo della propria vita”. Un focus particolare è dedicato alle competenze dell’orientamento
Strategie di stage e di placement nel processo formativo del PhD
No full textQuesto scritto intende sviluppare alcune riflessioni sui processi formativi relativi al dottorato in considerazione dell’evoluzione dell’istituto stesso del dottorato verso opportunità inclusive non solo relative al mondo universitario ma anche connesse al mondo della pubblica amministrazione e produttivo. Da qui l’esigenza di riflettere su dimensioni di apprendistato cognitivo correlate ad esperienze di immersione nelle realtà lavorative attraverso canali come quello della comunità di pratica. Un progetto PRIN QUALFORED sviluppato negli anni 2006-2008 con il titolo «La qualità nell’alta formazione alla ricerca» ha consentito di avviare una riflessione sul tema del dottorato grazie anche alla discussione con tutti i colleghi che hanno partecipato al progetto. In parte questo scritto riprende alcuni spunti maturati in quell’esperienza e rielaborati attraverso ricerche successive
Scenari della Riforma Gelmini, alta formazione e nuove prospettive di riconoscimento professionale del formatore”
No full textL'articolo descrive il disegno di riforma Gelmini (DDL 150/2009) e di un tema di rilievo su cui si dibatte significativamente anche a fronte dell’uscita dalla crisi e dalla riflessione sul fabbisogno di capitale umano
nelle imprese: quello dell’alta formazione e del bisogno di alte qualificazione
Piattaforma Centro di Ricerca CEFORC
No full textIl Centro di Ricerca "Formazione Continua & Comunicazione" dispone di una piattaforma pubblica in cui è possibile consultare articoli, documenti scientifici e progetti di ricerca nelle cinque Aree di lavoro. Inoltre, dispone di una Mediateca in cui vengono inseriti quotidianamente gli ultimi aggiornamenti in merito alla tematica della Formazione e della gestione e sviluppo delle Risorse Umane
La creazione di valore nella gestione delle diversità: scenari, opportunità e casi di successo
No full textLa Prof.ssa Alessandrini ha partecipato in qualità di relatore al Convegno di Studi “La creazione di valore nella gestione delle diversità: scenari, opportunità e casi di successo” presentando una relazione dal titolo “Nuove competenze per la gestione della diversità”
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