3 research outputs found
Problem of National Identity in Ukrainian Military Terminology
No full textThe study analyses the peculiarities of the national and language picture of the world based on “Russian and Ukrainian Dictionary for the Military” by A. Buriachok, M. Demskyi, B. Yakymovych. The article deals with the features of establishment of the national identity in terms of the development of the terminological system as the aspect to define notional and conceptual area in Ukrainian people’s perception. The study provides a wide range of lexicographic comparison between Russian and Ukrainian to represent the characteristic features of word formation processes taking place in Ukrainian military terminological system. It proves that the transformation of the Ukrainian military terminology into modern model as well as its prospects can serve a foundation for the national identity. Terminology plays a major role in the development of the lexicon of modern languages. Its significance is especially noticeable nowadays in the tendency of returning to anthropocentrism or if to be more precise ethnocentrism while each society perceives the reality as well as renders its phenomena by language means according to its peculiarities in perception
Психологічна безпека особистості в освітньому середовищі у форматі її психічного здоров’я
No full textThe content of the article focuses on the problem of psychological security of the individual in the educational environment through the prism of his mental health. The author reveals the importance of the social aspect in the process of personality formation, focuses on the educational environment as such, where the formation of a young personality takes place, shows the impact of a safe educational environment on mental health. The aim of the article is to reveal the essence of psychological security of a person in the educational environment through the prism of his mental health. The following methods are used in the article: theoretical: analysis and synthesis, abstraction and idealization, induction and deduction, analogy, comparison, juxtaposition; terminological analysis (to define and specify the basic concepts of the study); prognostic analysis (to identify prospects for development); method of concretization and systematization of theoretical knowledge in the process of solving research problems. The obtained results contribute to a better understanding of the need to create a safe educational environment, and to realize this will be possible due to its content of technologies and programs that will remove psychological violence during pedagogical interaction between participants in the educational process. The author argues that mental health should be considered not on the basis of the absence of mental disorders, but, in fact, because of the presence of appropriate components. It also identifies a set of mental health indicators, such as self-assessment, self-actualization, harmony of personal characteristics, the general state of the emotional sphere and communications. Western modern scholars consider self-esteem and anxiety to be the most informative indicators of mental health. An analysis of the views of scientists on the issue of mental health in the educational environment has made it possible to interpret it through a close relationship with its corresponding condition – safety in the educational environment. It is reflected in the security characteristics of its participants, which is further reflected in the relevant positive indicators of mental health. Improving psychological security contributes to personal development and overall harmony in the field of mental health. The author outlines the prospects of her research, in particular points to the possibility of studying diagnostic tools to provide an appropriate assessment of the state of psychological safety in the educational environment both in order to create appropriate psychotechnologies and for monitoring.Зміст статті сфокусовано на проблемі психологічної безпеки особистості в освітньому середовищі через призму її психічного здоров’я. Авторка розкриває значення соціального аспекту у процесі формування особистості, зосереджується на освітньому середовищі як такому, де відбувається формування молодої особистості, показує вплив безпечного освітнього середовища на психічне здоров’я людини. Метою статті є розкриття сутності психологічної безпеки людини в середовищі освіти через призму її психічного здоров’я. У статті використані методи: теоретичні: аналіз і синтез, абстрагування й ідеалізація, індукція і дедукція, аналогія, порівняння, зіставлення; термінологічний аналіз (для визначення і конкретизації базових понять дослідження); прогностичний аналіз (для виявлення перспектив розвитку); метод конкретизації й систематизації теоретичних знань у процесі вирішення завдань дослідження. Отримані результати сприяють кращому розумінню потреби створення безпечного освітнього середовища, а реалізувати це стане можливим завдяки наповненості його технологіями та програмами, що приберуть психологічне насилля під час педагогічної взаємодії поміж учасниками освітнього процесу. Автори стверджують, що психічне здоров’я слід розглядати, відштовхуючись не від відсутності психічних відхилень, а, власне, через наявність відповідних складових. Також вона виокремлює деяку сукупність показників психічного здоров’я, таких як самоставлення, самоактуалізація, гармонійність особистісних властивостей, загальний стан емоційної сфери та комунікацій. Найінформативнішими індикаторами щодо психічного здоров’я західні сучасні науковці вважають самоповагу та міру вираженості тривоги. Аналіз поглядів вчених щодо питання психічного здоров’я в навчальному середовищі дав змогу трактувати його через тісний взаємозв’язок з відповідною його умовою – безпеки в освітньому середовищі. Вона відображається в характеристиках захищеності її учасників, що в подальшому виявляється у відповідних позитивних показниках психічного здоров’я. Підвищення рівня психологічної безпеки сприяє особистісному розвитку та в цілому гармонії у сфері психічного здоров’я. Авторка окреслює перспективи свого дослідження, зокрема вказує на можливість дослідження діагностичних засобів щодо надання відповідної оцінки стану психологічної безпеки в освітньому середовищі як з метою створення відповідних психотехнологій, так і з метою моніторингу. 
СТАНОВЛЕННЯ ДИПЛОМАТИЧНОЇ СЛУЖБИ ЗУНР (осінь 1918 – весна 1919 рр.)
No full textToday in the historical science is growing the interest in a comprehensive study of the activities of the diplomatic service of the ZUNR, which was entrusted with a great responsibility for the implementation and partly formation of the foreign policy of the state. Indeed, the fate of the country depends on the professional and consistent implementation of the strategically correctly chosen foreign policy course, the cadre of the diplomatic service, the forms and methods of its work. In this regard, the actual task is to examine objectively the achievements and miscalculations of the formation of the diplomatic service of the ZUNR, to take into account the positive and negative factors of the activity of the Galician republic, which was at the crossroads of geostrategic interests of the great states in Central and Eastern Europe.
The Galician leadership came to be in the actual international isolation. The one-side orientation towards Austria-Hungary and Germany during World War I meant a complete lack of ties with the governments of the Entente states and the United States. The “Ukrainian policy” of the governments of the Entente states did not form a separate element of the foreign policy concept, but was only an integral part of the Russian, Galician, Romanian or Polish issues. It indirectly occupied a prominent place in European politics of the time, remaining more tactical than strategic means.
The actions of the ZUNR in the international arena have not always been legally secured; there was a lack of qualified politicians, funds and a single clear plan of action. Internal political troubles caused not only the limited financial economic, informational and technical support of the foreign service of the ZUNR, but also led to splits and controversies among members of the Ukrainian missions abroad.
Since its inception, the territory of the ZUNR has become the object of encroachment and military aggression by the neighbouring countries. The ZUNR government believed in compliance with the norms of the international law for a fair solution to the East-Galician issue. These ideas determined the establishment of the ZUNR diplomatic service through the opening of representations and embassies.
In the article, we investigate the process of settling the diplomatic service of West Ukrainian People’s Republic, peculiarities and problems in operation of international representative offices and missions. It has been mentioned that an important task was formation of foreign policy apparatus and determination of foreign policy priorities: union with the Ukrainian People’s Republic, obtaining benevolence of the Entente countries, setting up relations with Czech-Slovak Republic, Hungary, facts on opening the representations and embassies in Venna, Prague, Budapest, Bucharest, London, Berlin, Winnipeg, Ottawa, Washington and other cities.
Romania and other countries with aim of preser- vation of independence, territorial integrity and obtaining international recognition. The author elucidates theУ статті досліджено процес становлення дипломатичної служби Західно-Української Народ- ної Республіки (ЗУНР), особливості і проблеми діяльності міжнародних представництв і місій. Зазна- чено, що важливим завданням було формування зовнішньополітичного апарату і визначення пріорите- тів зовнішньої політики: об’єднання з Українською Народною Республікою (УНР), здобуття прихиль- ності країн Антанти, налагодження відносин з Чехо-Словацькою республікою, Угорщиною, Румунією та іншими країнами з метою збереження незалежності, територіальної цілісності і здобуття міжна- родного визнання. Автором висвітлено про відкриття представництв і посольств у Відні, Празі, Буда- пешті, Бухаресті, Лондоні, Берліні, Вінніпегу, Оттаві, Вашингтоні та інших містах
