197 research outputs found
La nostra esperienza di e-learning
No full textViene illustrato l'approccio alla formazione in rete sviluppato nell'ambito delle attività del Laboratorio di Tecnologie Audiovisive, in particolare per la gestione del corso Master on line "Multimedialità per l'e-learning". Sono messi in evidenza e documentati anche tramite immagini gli orientamenti assunti sul piano della gestione in rete delle attività didattiche.
Fare un corso in rete e fare rete tramite un corso
No full textIl volume presenta i risultati di un progetto di ricerca-azione sul riconoscimento delle competenze acquisite dai formatori Slp Cisl anche la creazione di una comunità di ret
ADIPOSE DERIVED STEM CELLS TO MODULATE SCAR TISSUE: FROM BIOLOGICAL BASIS TO CLINICAL APPLICATIONS
No full textObesità, binge eating e psicopatologia: dalla letteratura scientifica all’intervento multiprofessionale
No full textResponse to Intervention: an intervention model for inclusion that develops the teachers soft skills. A national research in kindergarten.
No full textIl Response to Intervention (RTI) rappresenta un modello di intervento
particolarmente rispondente alle esigenze degli insegnanti
impegnati nell’organizzazione di contesti educativi e didattici inclusivi.
Esso è articolato su più livelli ed è reputato efficace sia per l’identificazione
precoce dei disturbi dell’apprendimento (DSA) sia per
il supporto intensivo degli allievi con difficoltà di lettura. Considerato
un processo altamente flessibile che modifica la didattica in
base a come gli allievi rispondono alle proposte formative, è organizzato
in 3 livelli di intervento caratterizzati da sequenzialità e basati
su evidenze scientifiche: il livello 1 si rivolge alla classe intera,
il livello 2 corrisponde ad attività di potenziamento in piccoli
gruppi, il livello 3 è personalizzato.
Da parte degli insegnanti, la messa in atto di tale modello richiede
anche resilienza, riflessività, empatia, senso di autoefficacia, nonché
capacità di lavoro collaborativo e di comunicazione efficace anche
con le famiglie. La promozione di tali soft skills attraverso una formazione
mirata è uno degli obiettivi di una ricerca finanziata dal
Dipartimento di Scienze della Formazione dell’Università Roma
Tre, finalizzata all’impiego del gioco musicale nella scuola dell’infanzia
secondo il modello RTI per l’individuazione precoce degli
allievi a rischio DSA e il potenziamento dei prerequisiti di lettura
e scrittura
A polymeric micro-optic device for the detection of microfluidic flow spatial profile
No full textThis paper reports a miniaturized device for a spatially distributed characterization of microfluidic two-phase flow, exploiting a multi-wavelength optical signal. The device implements four optical windows (slits) which, superimposed on the centerline of a microfluidic channel, collect flow-related information through specific wavelengths. An advanced polymeric micro-optic design is used to guide and merge spatially distributed information into a single output signal, which maintains memory of the spatial coordinates by using the wavelengths as fingerprints of the slits' positions
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