Redata Repositorio de datos abiertos de investigación de Uruguay
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Entrevistas a expertas en metodología colaborativa
No full textSe trata de entrevistas a especialistas en metodología colaborativa.
Estas están organizadas por subtítulos que organizan la información aportada, a partir de una pauta de entrevista semiestructurada.
Especialistas: Dra. Carolina Roni (Arg), Dra. LIlián Bentancur (Uy
Entrevista a especialista en Lengua Española: leer y escribir en educación terciaria
No full textLa entrevista se realiza con el propósito de profundizar en la temática de la investigación; "Prácticas de enseñanza mediadas por situaciones didácticas de lectura y escritura"
Conjunto de datos de: Uso de Salbutamol en Bronquiolitis en un Centro Hospitalario
No full textUso de Salbutamol en el tratamiento de bronquiolitis en menores de 2 años ingresados en cuidados moderados del Centro Hospitalario Pereira Rossell durante los años 2023 y 2024.
Datos obtenidos para investigación en proceso de publicación en revista Archivos de Pediatría.
La bronquiolitis es la principal causa de hospitalización en lactantes y, aunque las guías internacionales desaconsejan el uso rutinario de salbutamol, su empleo sigue siendo frecuente en Uruguay. El objetivo de este estudio fue evaluar las asociaciones clínicas y económicas de su uso en niños con bronquiolitis internados en cuidados moderados.
Se realizó un estudio observacional retrospectivo en el Hospital
Pediátrico del Centro Hospitalario Pereira Rossell, entre enero de 2023 y diciembre de 2024, que incluyó a 698 pacientes menores de 2 años.
Se definió respuesta clínica como un descenso ≥2 puntos en el score de Tal modificado y deterioro como un aumento ≥1 punto tras la serie de salbutamol.</p
Conjunto de datos de: Etiquetas de Diarización del Desarrollo de Clases de Primaria a Distancia
No full textEste conjunto de datos contiene etiquetas de diarización del desarrollo de clases de enseñanza de Inglés o Pensamiento Computacional a distancia. Mediante etiquetas referenciadas con tiempos se indica el desarrollo de la interacción entre docente y estudiantes de primaria. Se incluye el protocolo indicando los criterios con los que se realizó el etiquetado así como la descripción de las etiquetas utilizada
Entrevistas a docentes sobre estrategias de intervención en la lectura de libros álbum con niños de 3 a 6 años.
No full textLas transcripciones de entrevistas realizadas a docentes en el marco de la monografía titulada “Estrategias de intervención docente en situaciones de lectura de libros álbum con niños de 3 a 6 años”. Las entrevistas indagan sobre los criterios de selección de libros álbum, la organización de situaciones de lectura compartida, las estrategias para promover la participación de los niños y niñas durante la lectura y la posible integración de las familias en estas prácticas
Estudio comparativo del efecto antimicrobiano del hipoclorito de sodio, agua superoxidizada y terapia fotodinámica frente al Enterococcus faecalis en Endodoncia
No full textLos datos corresponden a un estudio experimental para probar la capacidad de diferentes antisépticos para combatir la infección microbiana que genera el E. faecalis y que se entiende como responsable del fracaso de los tratamientos de endodoncia. Para eso en el estudio experimental se desarrolla sobre 100 premolares humanos inferiores, que se instrumentan con limas Reciproc® 25, luego se contaminan con un cultivo puro de E. faecalis . Se dividieron en 4 grupos de 25 dientes cada uno, donde se aplicaron los diferentes antisépticos, siendo estos el hipoclorito de sodio, agua super oxidizada, terapia fotodinámica y como grupo control el suero fisiológico.
Para evaluar la reducción del número inicial de microorganismos, en las tres terapias antisépticas se aplican por un lado un ANOVA no paramétrico y se estudia luego la estabilidad de los resultados mediante permutaciones.
Las tres terapias antisépticas logran reducir el número inicial de microorganismos, siendo el hipoclorito de sodio,la terapia foto dinámica similares en su respuesta y el agua superoxidizada la que muestra los mejores resultados, con lo cual puede concluirse que las tres alternativas pueden utilizarse para el saneado radicular, logrando mejores resultados las combinaciones de las mismas
Conjunto de datos de: Creación de algoritmos utilizando técnicas de clasificación supervisada y no supervisada para el diagnóstico de enfermedades cardiovasculares
No full textSe trata de un análisis clínico epidemiológico donde el propósito es la generación de algoritmos de aprendizaje automático para la identificación de patología cardíaca a partir de datos de la señal electrocardiográfica de una sola derivación con un dispositivo de tecnología electrónica móvil (DTEM) a una población de casi 250000 adultos mayores de muy bajos recursos beneficiarios del Plan Ibirapitá. Este plan es parte de un programa estatal que promueve la inclusión digital de las personas mayores en Uruguay. Para ello, genera propuestas que fomenten el uso y la apropiación de las TIC a través de espacios de aprendizaje, participación y relacionamiento. Como política pública transversal, trabaja en conjunto con otras instituciones para aportar en la construcción de un nuevo paradigma sobre la vejez y el envejecimiento desde una perspectiva de derechos.
Por lo tanto aprovechando el ciclo de talleres de capacitación y entrega de tablets a beneficiarios del Plan, mediante el uso de dispositivos de telemedicina se hace un piloto de lo que sería un screening poblacional para detectar y dimensionar la prevalencia de Fibrilación Auricular (FA) que es una patología cardiovascular subdiagnosticada y silente. Para eso se relevan 423 electrocardiogramas de una sola derivación, de 30 segundos de duración, mediante el uso de DTEM, que tienen un diagnóstico de FA. Esos datos se procesan mediante algoritmos de aprendizaje estadístico y se generan nuevos diagnósticos. Todos los datos fueron a su vez evaluados por especialistas en cardiología que elaboran una clasificación de presencia o ausencia de FA, al evaluar clínicamente el trazado de cada electrocardiograma, y ver el acuerdo con el diagnóstico del DTEM y el que se elabora mediante los algoritmos de aprendizaje.</p
Bladder cancer cell lines amyloid proteome
No full textDespite the current diagnostic and therapeutic approaches to bladder cancer being widely accepted, there have been few significant advancements in this field over the past decades. This underscores the necessity for a paradigm shift in the approach to bladder cancer. The role of amyloids in cancer remains unclear despite their identification in several other pathologies. In this study, we present evidence of amyloids in bladder cancer, both in vitro and in vivo. In a murine model of bladder cancer, a positive correlation was observed between amyloids and tumor stage, indicating an association between amyloids and bladder cancer progression. Subsequently, the amyloid proteome of the RT4 non-invasive and HT1197 invasive bladder cancer cell lines was identified and included oncogenes, tumor suppressors, and highly expressed cancer-related proteins. It is proposed that amyloids function as structures that sequester key proteins. Therefore, amyloids should be considered in the study and diagnosis of bladder cancer
La formación inicial magisterial en el área de la lectura en Uruguay
No full textLas transcripciones de entrevistas a docentes de Lengua española y de Didáctica, como las de grupos de discusión de estudiantes magisteriales, se enmarcan en una investigación con foco en la formación inicial magisterial en Uruguay en torno a la lectura y su enseñanza, focalizando en la práctica preprofesional de estudiantes magisteriales.
El estudio aborda cuatro dimensiones articuladas: los roles de los agentes formadores en la enseñanza de la lectura, los componentes curriculares vinculados al área, los dispositivos didácticos que operan en institutos y escuelas de práctica, y las prácticas preprofesionales desarrolladas por estudiantes y noveles docentes. El problema central identificado refiere a las tensiones entre los discursos acerca de qué significa leer y cómo se enseña, y las prácticas efectivamente desplegadas. Asimismo, se constata un “divorcio” entre materias teóricas y didácticas, que incide en la coherencia del proceso formativo.
El objetivo general consiste en describir, analizar e interpretar las percepciones de los agentes involucrados sobre la formación en lectura, sus características, los componentes curriculares y las dinámicas institucionales que configuran las prácticas. Se desarrolló un enfoque cualitativo, basado en una muestra intencional de estudiantes, docentes de lengua y directoras de práctica, utilizando análisis documental, entrevistas semiestructuradas y grupos de discusión. El análisis combinó categorías a priori y emergentes mediante codificación abierta, axial y selectiva.
Los hallazgos muestran avances en la comprensión de la lectura como construcción de significados, pero también una fragmentación entre enfoques teóricos, currículos y orientaciones docentes. Las prácticas formativas dependen en gran medida de decisiones individuales, lo que genera trayectorias heterogéneas. El estudio concluye que es necesario fortalecer la articulación curricular y didáctica mediante acuerdos institucionales que otorguen continuidad y coherencia a la enseñanza de la lectura en la formación inicial, habilitando prácticas preprofesionales más integradas y epistemológicamente sólidas. </p
Conjunto de datos de: Escritura manuscrita e integración visomotriz en escolares: Perfiles de desempeño y análisis funcional
No full textLos datos forman parte de las diferentes tablas generadas en el relevamiento poblacional en escolares del quintil 5 de la ciudad de Montevideo, para analizar la relación entre la calidad y la velocidad de la escritura manuscrita y la función de integración visomotriz en el plano gráfico, caracterizar la escritura manuscrita desde un enfoque psicomotriz y explorar la existencia de perfiles diferenciados de desempeño en escolares.
El relevamiento tiene un diseño no experimental, de corte transversal y de alcance correlacional-descriptivo, con un enfoque exploratorio orientado a identificar patrones de desempeño, donde los datos relevados surgen de una muestra probabilística estratificada por conglomerados en 2 etapas. El trabajo de campo se desarrolló entre octubre y diciembre de 2022 y consiste en una muestra a 158 escolares de 4 año de escuelas públicas, a los que se les aplicó la escala BHK (Di Brina & Rossini, 2010), complementada con la Batería para la Evaluación de la Escritura (BEEsc) (Abusamra et al., 2020) y el Test Gestáltico Visomotor de Bender-II