Portal de Periódicos do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de São Paulo (IFSP)
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RACIOCÍNIO LÓGICO E A ANÁLISE DE INFORMAÇÕES EM TEMPOS DE COVID-19
Full text linkEstamos vivendo um período atípico de crise humanitária de saúde a nível mundial, a pandemia de Covid-19. Contextos excepcionais como este acabam tornando os processos comunicacionais mais vulneráveis, corroborando o compartilhamento de um grande volume de informações de forma imediatista, fazendo com que a população fique mais suscetível a conteúdos fraudulentos. O estudo de noções básicas de lógica torna propício o desenvolvimento do raciocínio bem como aprimora a capacidade de criticar argumentações ou textos e informações com base em critérios e princípios logicamente validados. Neste trabalho, aplicamos o estudo da lógica proposicional pautado na investigação crítica da validade de argumentos como ferramenta para analisar as Fake News, informações falsas compartilhadas em notícias, mídias ou redes sociais em relação à Covid-19
Acessibilidade Digital para a Terceira Idade
No full textA terceira idade sofre com a migração de diversas ferramentas presenciais para um ambiente online em uma realidade pós pandêmica. O propósito deste trabalho consiste em analisar a situação atual dos idosos em relação às rápidas inovações tecnológicas e exibir algumas possíveis regras que podem ser seguidas para deixar websites mais acessíveis, dando como exemplo nosso próprio site. Para a obtenção de dados para a nossa parte pratica, empregou-se um questionário que avaliou o nível atual de interação dos participantes da pesquisa com dispositivos eletrônicos. Utilizando essa pesquisa e uma mistura de Javascript com HTML/CSS, foi feito um site com a fonte, tamanho e o mapa dentro dele, customizáveis
AGROFLORIF: UM ESPAÇO DE APRENDIZAGEM A CÉU ABERTO
Full text linkA preocupação com a degradação ambiental é crescente no meio científico, social e político, sendo necessárias mudanças no modo de pensar e agir da sociedade. Considerando que a agricultura convencional favorece a exaustão dos recursos naturais, o modelo de produção das agroflorestas emerge com grande potencial na segurança alimentar, preservação ambiental e bem-estar. O Projeto AgroflorIF há cinco anos se fortalece como instrumento formativo de construção e compartilhamento de conhecimento em preservação ambiental. Este relato exemplifica a articulação entre ensino, pesquisa e extensão com foco na educação agroecológica nos dois últimos anos, envolvendo ações dentro e fora da matriz curricular
A reforma do Ensino Médio e Educação Profissional: Formação humana integral versus formação para o mercado
No full textO artigo é resultante de pesquisa realizada no ano de 2022, no Instituto Federal de São Paulo (IFSP), a qual buscou analisar a legislação vigente e documentos oficiais referentes à Reforma do Ensino Médio no Estado de São Paulo, focalizando o quinto itinerário profissionalizante em contraposição com a política voltada ao Ensino Médio Integrado (EMI) desenvolvido no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de São Paulo (IFSP). A hipótese central pauta-se na reafirmação do dualismo histórico e estrutural, que segrega a formação propedêutica da profissional, priorizando a formação para atendimento ao mercado em detrimento da formação humana integral. A investigação de abordagem qualitativa foi realizada por meio de pesquisa bibliográfica e documental, analisando os pressupostos das políticas à luz das categorias analíticas: dualismo; educação politécnica; integração curricular e emancipação. Como resultado confirmou-se a hipótese central, isto é, a Reforma do Ensino Médio reafirma o dualismo histórico e estrutural presente no ensino médio brasileiro, contribuindo para o aumento das desigualdades educacionais ao separar a formação geral e profissional.  
A educação financeira na licenciatura em matemática : contribuições do pensamento computacional em uma proposta de sequência didática usando o SCRATCH
Full text linkO objetivo desta pesquisa é apresentar uma sequência didática composta por três atividades, para uma abordagem da Educação Financeira em um curso de Licenciatura em Matemática. Considerando as contribuições do Pensamento Computacional na elaboração destas atividades, de forma conectada com os problemas reais da vida financeira e segundo uma concepção de Educação Financeira embasada na Educação Matemática Crítica, foi usado o Scratch para a proposição de uma ação de formação em Educação Financeira aos futuros professores. Espera-se sugerir uma possibilidade e, possivelmente, incentivar outras, não apenas para a formação do professor, mas para a sua própria prática na Educação Básica
A Reescrita Crítica de Narrativas Clássicas como Estratégia Literário-política em The Penelopiad, de Margaret Atwood
Full text linkEste artigo propõe uma análise da obra The Penelopiad (2005), de Margaret Atwood, à luz da crítica feminista, com ênfase na reescrita do mito de Penélope e das doze criadas a partir de uma perspectiva que desafia os valores fundadores da tradição épica. Por meio do deslocamento do protagonismo narrativo — da figura heróica de Odisseu para vozes femininas silenciadas — Atwood opera uma revisão crítica dos discursos míticos ocidentais. A narrativa articula a voz de Penélope à do coro das criadas, retomando elementos da tragédia grega e subvertendo-os em direção à denúncia e à resistência. Como aporte teórico, recorre-se a autoras como Virginia Woolf, Sandra Gilbert, Susan Gubar, bem como a Mircea Eliade e Lígia Chiappini Moraes Leite. A análise busca evidenciar de que modo The Penelopiad reconfigura o mito homérico a partir de uma perspectiva de gênero, contribuindo para sua atualização crítica no contexto contemporâneo. Palavras-chave: Romance, Literaturas em língua inglesa, Margaret Atwood, Mitos
Contribuições do PIBID: Relatos e Percepções do Fazer Docente
Full text linkO presente artigo evidencia um breve panorama da trajetória do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID), apresentando os fundamentos que abarcam o projeto e as suas modificações ao longo dos anos, o que tornou possível a formação e a experiência docente de vários licenciandos de humanas, exatas e biológicas que tiveram a oportunidade de participar da proposta. Assim, este texto procura demonstrar as contribuições que o PIBID proporciona para os participantes, a partir dos relatos de experiência de três licenciandas vinculadas ao curso de Letras/Português do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de São Paulo - Campus Cubatão (IFSP-CBT), integrantes da edição dos anos de 2022 e 2023 e que atuaram em três unidades escolares públicas inseridas no município de Cubatão/SP. Tais manifestações estiveram pautadas nos conceitos de teóricos renomados na área da Educação e no ensino de língua portuguesa, como Freire (2002) e Antunes (2003). Os resultados apontaram que o PIBID é uma política pública que deveria ser ampliada, uma vez que possibilita o contato com o cotidiano escolar público e a consequente reflexão acerca do que se aprende nos cursos de licenciatura e sua vinculação com o contexto real da educação básica, corroborando com o aperfeiçoamento da formação docente.
Palavras-chave: PIBID; formação docente; relatos de experiência; ensino de língua portugues
PROPOSTA SIMPLIFICADA DE UM KIT DE GERAÇÃO HIDRELÉTRICA
Full text linkO Curso Superior de Tecnologia em Sistemas de Energia (CSTSE) do Departamento Acadêmico de Eletrotécnica (DAE), localizado no Câmpus Florianópolis do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Santa Catarina (IFSC), foi criado em 2005. Após a reformulação da grade curricular, 10% da carga horária do curso passou a ser destinada a atividades de extensão, ampliando o envolvimento dos alunos com projetos práticos. Além disso, os professores do CSTSE incentivam a participação em atividades complementares, promovendo oportunidades adicionais por meio de projetos de ensino, pesquisa e extensão. O presente artigo apresenta os resultados do desenvolvimento de um kit didático de geração hidrelétrica, abordando sua construção, funcionamento e possíveis melhorias. O kit foi criado como uma ferramenta de aprendizado ativo, podendo ser utilizado em sala de aula e em atividades práticas de ensino e extensão. A principal finalidade é proporcionar uma compreensão mais clara e prática dos conceitos de geração de energia hidráulica, complementando o aprendizado teórico
Racionais MC’s enquanto vozes da periferia: intelectualidade, fronteiras do rap e espaços de repercussão
Full text linkO trabalho discute a importância do grupo Racionais MC’s enquanto intelectuais orgânicos públicos, representando o pensamento, projeção e voz das periferias urbanas. Partindo desta categoria de intelectuais, desenvolvida por Antônio Gramsci (2011), aborda-se o impacto e relevância da produção do grupo e algumas das ferramentas de ampliação de sua visibilidade para além dos muros periféricos, ultrapassando as fronteiras de suas origens. Para a pesquisa, selecionou-se dois objetos de análise: o livro Sobrevivendo no Inferno, lançado em 2018 (inspirado no álbum musical de 1997) e o Podcast Mano a Mano, que desde 2021 é produzido pelo streaming de áudio Spotify, sob a liderança de Mano Brown como entrevistador. O objetivo do trabalho é traçar um dos possíveis panoramas para o que Santos (2022) nomeia de nova condição do rap, categoria que sintetiza as transformações do lugar social e simbólico dessa prática artística no Brasil. A pesquisa tem caráter bibliográfico e documental de fontes diversas e, dessa maneira, pretende-se expandir e elencar ferramentas de ampliação das atividades dos Racionais MC’s, impactando e criando novos espaços de repercussão de seu trabalho
Inteligência artificial embarcada : experimentos com utilização de KNN em FPGAs
Full text linkEste artigo explora a viabilidade de implementar o algoritmo K-Vizinhos Mais Próximos (KNN) em circuitos integrados do tipo FPGA. A metodologia adotada compreendeu o desenvolvimento inicial do algoritmo em linguagem Python e C, seguido pela implementação em linguagem VHDL para hardware FPGA. Foram realizados experimentos utilizando os conjuntos de dados Iris, Wine e Digitos, com variações nos parâmetros para avaliar o desempenho e a precisão. A implementação do KNN em FPGA, embora tenha demonstrado uma acurácia ligeiramente inferior à das versões em software, confirmou a viabilidade e a eficiência desta abordagem. A diferença na acurácia é atribuída à utilização de números de ponto fixo, que oferecem precisão limitada em comparação aos números de ponto flutuante usados em software. A análise do uso dos recursos dos sistemas sintetizados mostrou que a implementação em FPGA é viável e eficiente, sugerindo que dispositivos de hardware programável são uma opção promissora para o uso de algoritmos de aprendizado de máquina. Esses resultados indicam um caminho claro para futuras otimizações e a potencial implementação de algoritmos de aprendizado de máquina mais complexos em FPGAs, expandindo o escopo de aplicações avançadas