Heidelberg University Publishing
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Contested Solidarities: Agency and Victimhood in Anglophone Literatures and Cultures
Get PDFDieser Sammelband befasst sich mit vielfältigen Formen der Unterdrückung und den von ihr Betroffenen im Globalen Süden, ohne auf eine vorauseilende Normativität zurückzugreifen, die eine sofortige Identifizierung von Opfern und Tätern verspricht. Er erforscht kritische, selbstreflexive und ‚entzauberte‘ Formen von Solidarität, im Kontrast zu organischen, pauschalisierten oder ‚verzauberten‘ Solidaritäten. Darüber hinaus werden Literatur und Kultur jenseits des gewohnten viktimologischen Rahmens als Schauplätze widerspenstiger, unerwarteter und unvorhersehbarer Handlungsmöglichkeiten untersucht. Die Aufsatzsammlung liefert dafür beeindruckende Beispiele, die sich mit einer breiten Palette von Erzählformen befassen – von Romanen, Kurzgeschichten, Life Writing und Gedichten bis hin zu Performances, Dokumentarfilmen, Filmen und Museumsausstellungen – und eine ebenso breite Palette von Kontexten abdecken: von Kamerun, Äthiopien, Ghana und Indien über Kenia, den Nahen Osten, Polen und Sri Lanka bis hin zu Südafrika, Großbritannien, den USA und Simbabwe.This volume responds to the multiple forms of oppression and their manifold casualties in the Global South, without taking recourse to a preemptive normativity promising instant identification of victims and perpetrators. It explores critical, self-reflexive, and disenchanted rather than organic, blanket, or mesmerized forms of solidarity. It further investigates literature and culture beyond habitual victimological frameworks as sites of unruly, unexpected, and unpredictable agency. The edited collection of essays provides impressive examples of such work engaging with a wide array of narrative forms—from novels, short fiction, life writing, and poetry to performance, documentary, film, and museum exhibitions—cutting across an equally wide array of contexts ranging from Cameroon, Ethiopia, Ghana, and India to Kenya, the Middle East, Poland, Sri Lanka, South Africa, the UK, the USA, and Zimbabwe.
Prediger der Transformation: Alain von Lille und die Pariser Schulen in der zweiten Hälfte des 12. Jahrhunderts
Get PDFUm 1200 entstand in Paris eine neue Institution des Lehrens und Lernens: die Universität. Doch wie kam es dazu, dass Lehrende sich zu einer Gemeinschaft zusammenschlossen und ihre Tätigkeit reglementierten? Ein bislang unterschätzter Akteur in diesem Transformationsprozess war der Magister Alain von Lille, dessen Predigtwerk hier erstmals umfassend vor diesem Hintergrund ausgewertet wird. Anders als lange angenommen, war er kein in die Jahre gekommener Gelehrter, der das Ende des alten Bildungsideals beklagte. Vielmehr versuchte er die im Wandel begriffenen schulischen Gemeinschaften zu stabilisieren, indem er sie auf gemeinsame Ziele, Methoden und Werte verpflichtete.Vers 1200, une nouvelle institution d’enseignement et d’apprentissage voit le jour à Paris: l’Université. Mais qu’est-ce qui a motivé les maîtres à se regrouper en une communauté et à réglementer leur activité? Un personnage jusqu’ici sous-estimé dans ce processus de transformation fut Alain de Lille, dont l’œuvre de prédication est ici évaluée pour la première fois de manière complète dans ce contexte. Contrairement à l’idée qui a longtemps prévalu, il n’était pas le savant vieillissant qui déplorait la fin de l’érudition. Au contraire, il a tenté de stabiliser les communautés scolaires en mutation en les engageant sur des objectifs, des méthodes et des valeurs communs.
Around 1200, a new institution of teaching and learning emerged in Paris: the university. But how was it possible that teachers came together to form a community and regulate their activities? A hitherto underestimated agent in this transformation process was the master Alan of Lille, whose preaching work is comprehensively analysed here for the first time against this background. Contrary to what has long been assumed, he was not an ageing scholar who lamented the end of old learning. Rather, he attempted to stabilise the changing school communities by committing them to common goals, methods and values
Prediger der Transformation: Alain von Lille und die Pariser Schulen in der zweiten Hälfte des 12. Jahrhunderts
Get PDFUm 1200 entstand in Paris eine neue Institution des Lehrens und Lernens: die Universität. Doch wie kam es dazu, dass Lehrende sich zu einer Gemeinschaft zusammenschlossen und ihre Tätigkeit reglementierten? Ein bislang unterschätzter Akteur in diesem Transformationsprozess war der Magister Alain von Lille, dessen Predigtwerk hier erstmals umfassend vor diesem Hintergrund ausgewertet wird. Anders als lange angenommen, war er kein in die Jahre gekommener Gelehrter, der das Ende des alten Bildungsideals beklagte. Vielmehr versuchte er die im Wandel begriffenen schulischen Gemeinschaften zu stabilisieren, indem er sie auf gemeinsame Ziele, Methoden und Werte verpflichtete.Vers 1200, une nouvelle institution d’enseignement et d’apprentissage voit le jour à Paris: l’Université. Mais qu’est-ce qui a motivé les maîtres à se regrouper en une communauté et à réglementer leur activité? Un personnage jusqu’ici sous-estimé dans ce processus de transformation fut Alain de Lille, dont l’œuvre de prédication est ici évaluée pour la première fois de manière complète dans ce contexte. Contrairement à l’idée qui a longtemps prévalu, il n’était pas le savant vieillissant qui déplorait la fin de l’érudition. Au contraire, il a tenté de stabiliser les communautés scolaires en mutation en les engageant sur des objectifs, des méthodes et des valeurs communs.
Around 1200, a new institution of teaching and learning emerged in Paris: the university. But how was it possible that teachers came together to form a community and regulate their activities? A hitherto underestimated agent in this transformation process was the master Alan of Lille, whose preaching work is comprehensively analysed here for the first time against this background. Contrary to what has long been assumed, he was not an ageing scholar who lamented the end of old learning. Rather, he attempted to stabilise the changing school communities by committing them to common goals, methods and values
Die Kunst im Umfeld Herzog Ludwigs des Reichen von Niederbayern (1450-1479): Künstlerische Innovation und Intellektualisierung als Ergebnis der Rezeption der italienischen Frührenaissance
No full textDer Hof Herzog Ludwigs IX. von Bayern-Landshut (reg. 1450–1479) war einer der einflussreichsten und schillerndsten Höfe seiner Zeit. Das Buch analysiert vor der Folie humanistischer Diskurse ausgewählte Architekturen und Kunstwerke, die am Hof Ludwigs IX. und in dessen Umkreis entstanden. Im Fokus der Analyse steht der Transfer dieser Diskurse und ihre künstlerische Umsetzung. Am Beispiel von drei Kernthemen des Humanismus – der Entdeckung des Individuums, der Landschaft und der Geschichte – wird gezeigt, wie von den oberitalienischen Universitätsstädten durch sogenannte Gelehrte Räte humanistische Diskurse nach Landshut gelangten und dort künstlerisch umgesetzt wurden.The court of Duke Louis IX of Bavaria-Landshut (reigned 1450-1479) was one of the most influential and dazzling courts of its time. Not least because of the Landshut wedding in 1475, it is still known today. Against the backdrop of humanist discourses, this book analyses selected architecture and works of art that were created at the court of Louis IX and in his circle. The focus of the analysis is on the transfer of these discourses and their artistic realisation. Using the example of the three core themes of humanism – the discovery of the individual, landscape, and history – it is shown how humanist discourses travelled from the university towns of northern Italy to Landshut through so-called learned councils and were reflected in art there.
Deutsch-Französische Geschichte: 6: Diesseits und jenseits der Nation: Deutsch-französische Verflechtungen 1815-1870
No full textDas 19. Jahrhundert gilt als Zeitalter der Verwandlung. In Deutschland und Frankreich ist der Zeitraum von 1815 bis 1870 von vielfältigen politischen, sozialen und kulturellen Entwicklungen bestimmt, die mit dem Prozess der Nationsbildung zu tun haben. Der Fokus des Bandes liegt jedoch nicht auf nationalen Entwicklungspfaden. Vielmehr beleuchtet er, im Sinne einer histoire croisée, transnationale Verflechtungen, die Frankreich und Deutschland wechselseitig geprägt haben. Dabei wird gezeigt, wie sich die Prozesse auf vielfältigen Ebenen entfalteten: von Politik und Wirtschaft über Bildung und Forschung bis hin zu Medien, Vereinen und den Künsten. Auch prä- und postnationale Entwicklungen werden in den Blick genommen. So entsteht ein vielschichtiges Bild, das die bisherigen Vorstellungen einer „Erfindung der Nation“ zugleich erweitert und relativiert.Le XIXe siècle est souvent considéré comme une époque de profondes transformations. En Allemagne et en France, la période de 1815 à 1870 est marquée par des évolutions politiques, sociales et culturelles diverses, liées au processus de formation nationale. L’ouvrage ne suit toutefois pas les trajectoires nationales en tant que telles. Il s’attache plutôt, dans une perspective d’histoire croisée, aux interconnexions transnationales qui ont façonné réciproquement la France et l’Allemagne. Il montre comment ces dynamiques se sont déployées à plusieurs niveaux – politique, économique, éducatif, scientifique, médiatique, associatif et artistique. Des phénomènes pré- et postnationaux sont également pris en compte. L’ensemble propose ainsi une lecture nuancée du siècle qui élargit et relativise les conceptions établies de „l’invention de la nation“.
The 19th century is widely regarded as an era of profound transformation. In both Germany and France, the period between 1815 and 1870 was shaped by diverse political, social, and cultural developments associated with the process of nation-building. This volume, however, does not limit itself to national narratives. Rather, adopting the approach of histoire croisée, it investigates the transnational entanglements that mutually influenced France and Germany. It demonstrates how these dynamics played out across multiple domains—from politics and economics to education, science, media, civil society, and the arts. The volume also considers pre-national and post-national trajectories. The resulting analysis offers a nuanced perspective that both expands and critically reframes prevailing conceptions of the “invention of the nation"
Welt-Wissen und kartografische Repräsentation: Arabisch-islamische und lateinisch-christliche Verflechtungen
Get PDFDie interdisziplinäre Studie geht der kontrovers diskutierten Frage nach, ob und wie geografisches und kulturelles Wissen aus dem arabisch-islamischen Kulturraum von europäischen Kartenmachern genutzt wurde. Die kontextuelle Analyse kartografischer Repräsentationen – von diagrammatischen TO- und Klimazonenkarten bis zu detaillierten Welt- und Portolankarten – sowie begleitender Quellentexte vom 10. bis zum Beginn des 15. Jahrhunderts zeigt die komplexe Dynamik der Wissensvermittlung, die weder linear noch durchgängig verlief.
Dem spatial turn folgend, werden Karten als hybride, soziokulturelle Zeugnisse zur Konzipierung von Räumen und Weltvorstellungen verstanden, mit denen vielfältige Interessen verfolgt wurden.This interdisciplinary study explores the controversially discussed question of whether and how geographical and cultural knowledge from the Arab-Islamic world was utilised by European mapmakers. The contextual analysis of cartographic representations – from diagrammatic maps of the three known continents and the seven climes to detailed world maps and Portolan charts – as well as accompanying source texts from the 10th to the beginning of the 15th century demonstrates the complex dynamics of the transmission of knowledge, which was neither linear nor continuous. Following the spatial turn, maps are understood as hybrid, socio-cultural cultural sources that conceptualise space and transmit cultural world views, which were used to pursue a variety of interests
Welt-Wissen und kartografische Repräsentation: Arabisch-islamische und lateinisch-christliche Verflechtungen
Get PDFDie interdisziplinäre Studie geht der kontrovers diskutierten Frage nach, ob und wie geografisches und kulturelles Wissen aus dem arabisch-islamischen Kulturraum von europäischen Kartenmachern genutzt wurde. Die kontextuelle Analyse kartografischer Repräsentationen – von diagrammatischen TO- und Klimazonenkarten bis zu detaillierten Welt- und Portolankarten – sowie begleitender Quellentexte vom 10. bis zum Beginn des 15. Jahrhunderts zeigt die komplexe Dynamik der Wissensvermittlung, die weder linear noch durchgängig verlief.
Dem spatial turn folgend, werden Karten als hybride, soziokulturelle Zeugnisse zur Konzipierung von Räumen und Weltvorstellungen verstanden, mit denen vielfältige Interessen verfolgt wurden.This interdisciplinary study explores the controversially discussed question of whether and how geographical and cultural knowledge from the Arab-Islamic world was utilised by European mapmakers. The contextual analysis of cartographic representations – from diagrammatic maps of the three known continents and the seven climes to detailed world maps and Portolan charts – as well as accompanying source texts from the 10th to the beginning of the 15th century demonstrates the complex dynamics of the transmission of knowledge, which was neither linear nor continuous. Following the spatial turn, maps are understood as hybrid, socio-cultural cultural sources that conceptualise space and transmit cultural world views, which were used to pursue a variety of interests
»Émigrés« an der Grenze: Flucht, Exil und Migrationsregime in Frankreich und Westeuropa im Zeitalter der Revolutionen 1789–1815
Get PDFIn den Wirren der Französischen Revolution entschlossen sich zehntausende Menschen zur Flucht in das grenznahe Ausland. Wer waren diese Flüchtlinge, die seit 1789 von den Revolutionären unter der Bezeichnung émigrés geächtet wurden? Wie gelang es ihnen, die Grenze zu überqueren und im Exil zu überleben? Welche Mittel setzten Frankreich und seine Nachbarstaaten ein, um diese Mobilität zu kontrollieren? Jort Blazejewski untersucht Motive, Verläufe und Erscheinungsformen dieser Gewaltmigration anhand zahlreicher Quellen. Die Studie eröffnet neue Perspektiven auf eine der größten Fluchtbewegungen der Vormoderne und deckt unbekannte Krisenerscheinungen des europäischen Revolutionszeitalters auf.Dans le chaos de la Révolution française de 1789, plusieurs milliers de personnes décident de fuir vers les pays limitrophes. Qui étaient ces réfugiés, mis au ban par les révolutionnaires sous le nom d’émigrés? Comment ont-ils réussi à franchir la frontière et à survivre à l’exil? Quels moyens la France et les pays voisins ont-ils mis en œuvre pour contrôler la mobilité de ces populations? Jort Blazejewski retrace les motifs, le déroulement et les manifestations de cette migration violente à l’aide de nombreuses sources. Cette étude ouvre de nouvelles perspectives sur l’un des plus grands mouvements de fuite de l’époque pré-moderne et révèle des phénomènes de crise inconnus de l’ère révolutionnaire européenne.
In the chaos of the violent upheaval of 1789, tens of thousands of people decided to flee to neighbouring countries. Who were these refugees, ostracised by the revolutionaries as émigrés? How did they manage to cross the border and survive their exile? What means did France and its neighbouring states use to control mobility? Jort Blazejewski traces the motives, processes and manifestations of this forced migration using numerous sources. The study opens up new perspectives on one of the largest refugee movements of pre-modern times and uncovers unknown crisis phenomena of the European revolutionary era
Statistical Physics: Linking the Microscopic with the Macroscopic World
No full textStatistische Physik ist die mikroskopische Theorie, die den thermodynamischen makroskopischen Eigenschaften physikalischer Systeme zugrunde liegt. Diese Lecture Notes sind eine Einführung in die notwendigen statistischen und mechanischen Konzepte, die für die Thermodynamik im Gleichgewicht und die Konstruktion von Zustandssummen benötigt werden. Die Lecture Notes decken die klassische Statistik und die Quantenstatistik ab und behandeln weiterführende Themen wie die Langevin-Dynamik, die Fokker-Planck-Gleichung und Phasenübergänge. Dabei werden viele Systeme wie ideale klassische und relativistische Gase detailliert ausgearbeitet.
Die 1. Auflage ist unter https://doi.org/10.17885/heiup.1058 erschienen.Statistical physics provides the microscopic theory for thermodynamic macroscopic properties of a physical system. These lecture notes introduce the necessary concepts of statistics and analytical mechanics for equilibrium thermodynamics with partition functions. They cover classical and quantum statistics, and treat advanced topics such as Langevin dynamics, the Fokker-Planck equation and phase transitions. Many systems like ideal classical and relativistic gases are worked out in detail.
First version under https://doi.org/10.17885/heiup.1058
Electrodynamics: Charges, Fields, Relativity and Geometry
No full textDie Elektrodynamik bildet einen Grundstein jeder modernen Ausbildung in theoretischer Physik, da sie ein geometrisches Bild der Naturgesetze vermittelt und von der Relativitätstheorie durchdrungen ist. Ausgehend von der grundlegenden Phänomenologie der Maxwell-Gleichungen, behandelt das Skript die Konstruktion von Green-Funktionen zur Lösung von Potenzialproblemen, um sich dann der Dynamik des elektromagnetischen Feldes und den Poynting-Theoremen zu widmen. Die Retardierung führt zum Begriff des Lichtkegels, zur Entstehung der Relativitätstheorie und schließlich zu einer kovarianten Formulierung der Maxwell-Gleichungen. Eichtransformationen werden ausführlich behandelt, ebenso das Verhalten der Maxwell-Gleichung unter diskreten Symmetrien.Electrodynamics is a cornerstone of every modern education in theoretical physics, as it introduces a geometric picture of the laws of Nature, and is permeated by relativity. Starting from the fundamental phenomenology of Maxwell’s equations, the script treats the construction of Green-functions for solving potential problems, before moving to the dynamics of the electromagnetic field and the Poynting-theorems. Retardation bridges to the notion of light cones and the emergence of relativity, leading to a covariant formulation of Maxwell’s equations. Gauge transformations are treated in detail, as well as the behaviour of Maxwell’s equation under discrete symmetries