Revistas Universidad Santo Tomás
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Participación de los países en desarrollo en la producción científica internacional en psicología durante el período 2017-2021 según Web of Science Core Collection
No full textAlthough developing countries represent a minimal percentage of the world\u27s scientific production with impact, it is necessary to analyze and study them to appreciate their research policies, publication rates and collaborations. For this study, we have selected all the countries that, according to the Human Development Report 2020, have a research and development expenditure below 0.8, which puts 168 countries in the focus of analysis. Focusing on the articles and review articles that these countries have obtained in the 11 categories that exist in Web of Science (SCI, SSCI and ESCI collections) on psychology, all articles with an impact factor in the years 2017 to 2021 have been selected. In total, 21337 articles were extracted, 62% of which were produced in South America and Asia. The highest number of papers have been published in the categories "Psychology Multidisciplinary" (33.7%) and "Psychology Clinical" (16.0%). Journals indexed in developing countries tend to have a more significant impact within their own continent, and the scientific collaboration networks they maintain are predominantly within the same continent. This leads us to the conclusion that scientific production and dissemination in developing countries are severely constrained, possibly due to social, economic, and political factors. Aunque los países en desarrollo representan un porcentaje mínimo de la producción científica mundial de impacto, es necesario analizarlos y estudiarlos para apreciar sus políticas de investigación, tasas de publicación y colaboraciones. Para este estudio hemos seleccionado todos los países que, según el Informe sobre Desarrollo Humano 2020, no alcanzan el 0,8 % en gasto en investigación y desarrollo, lo que sitúa a 168 países en el foco del análisis. Centrándonos en los artículos y artículos de revisión que estos países han obtenido en las 11 categorías que existen en Web of Science (colecciones SCI, SSCI y ESCI) sobre psicología, se han seleccionado todos los artículos con factor de impacto en los años 2017 a 2021. En total, se extrajeron 21 337 artículos, de los cuales el 62 % se producen en América del Sur y Asia. El mayor número de artículos se ha publicado en las categorías «Psicología multidisciplinar» (33,7 %) y «Psicología clínica» (16,0 %). Las revistas indexadas en países en desarrollo tienden a tener un impacto más significativo dentro de su propio continente, y las redes de colaboración científica que mantienen se encuentran predominantemente dentro del mismo continente. Esto nos lleva a la conclusión de que la producción y la difusión científicas en los países en desarrollo están muy limitadas, posiblemente debido a factores sociales, económicos y políticos. 
State liability for wrongful deprivation of Liberty: A subjective or objective judgment of blame?
No full textEl presente artículo analiza la evolución de la responsabilidad extracontractual del Estado por la privación injusta de la libertad, a partir de los criterios jurisprudenciales adoptados por el Consejo de Estado y la Corte Constitucional. En particular, se examina cuál ha sido la posición del Consejo de Estado frente a este tipo de responsabilidad, con énfasis en una sentencia de unificación reciente y en un pronunciamiento relevante de la Corte Constitucional. Para ello, se revisaron decisiones recientes de la Sección Tercera del Consejo de Estado, a fin de identificar las posturas adoptadas en torno a la privación injusta de la libertad como hecho generador de responsabilidad estatal. La investigación se desarrolló mediante el método de análisis-síntesis, utilizando providencias judiciales como fuentes principales, con el propósito de establecer una línea evolutiva y determinar los cambios introducidos en la doctrina jurisprudencial.This article analyzes the evolution of the State’s non-contractual liability for wrongful deprivation of liberty, based on the judicial criteria adopted by the Council of State and the Constitutional Court. In particular, it examines the current position of the Council of State regarding this type of liability, with emphasis on a recent unifying ruling and a relevant decision by the Constitutional Court. To this end, recent decisions from the Third Section of the Council of State were reviewed to identify the positions taken concerning wrongful deprivation of liberty as a ground for State liability. The research was conducted using the analysis-synthesis method, relying mainly on judicial rulings as sources, with the aim of establishing an evolutionary line and determining the changes introduced in judicial doctrine
The standardization of the informal: socio-legal reflections on the collaborative economy in Colombia and its impact on the precarization of labor rights
No full textEste artículo de reflexión analiza, desde la sociología del trabajo, los posibles impactos de la economía colaborativa como modelo de negocio en la precarización de los derechos laborales y sus consecuencias en la vida cotidiana de los trabajadores asociados en plataformas tecnológicas de venta de servicios y productos de consumo. Desde el paradigma hermenéutico y empleando técnicas cualitativas en usuarios de la plataforma Rappi, se reflexiona críticamente sobre la pérdida de derechos laborales —fenómeno denominado precarización de derechos— y la precarización de la existencia. El artículo concluye problematizando las consecuencias de extrapolar estos modelos económicos a otras dimensiones de la vida social.The research results presented under the typology of reflection article analyze, from the sociology of work, the possible impacts of the collaborative economy as a business model on the precariousness of labor rights and its consequences on the daily life of associated workers. on consumer services and product platforms. From the hermeneutic paradigm and using qualitative techniques in users of the Rappi platform, we critically reflect on the loss of labor rights, a phenomenon called precariousness of rights that is linked to the precariousness of existence. The article ends by problematizing the consequences of extrapolating these economic models to other dimensions of social life
Reflections on plea bargaining or acceptance of charges and plea agreements or negotiations, based on the case law of the Criminal Cassation Chamber of the Supreme Court of Justice of Colombia
No full textEste artículo examina dos instituciones del sistema penal colombiano: el allanamiento o aceptación de cargos (guilty plea) y los preacuerdos o negociaciones (plea bargaining). La presente investigación defiende que estas instituciones son diferentes y no deben tener los mismos requisitos; el allanamiento es unilateral y depende de la voluntad del imputado, mientras que los preacuerdos son bilaterales y requieren la negociación entre la fiscalía y la defensa.
La Corte Suprema de Justicia (CSJ) de Colombia ha tenido posturas divergentes sobre si los requisitos de reintegro patrimonial aplican a ambas instituciones. Su decisión más reciente reconoce que son distintas y que el reintegro solo aplica a los preacuerdos; además, concluye que la discrecionalidad del ente acusador es fundamental para aplicar estas salidas alternas, lo que permite suspender, interrumpir o renunciar a la acción penal, negociar la pena o aceptar cargos voluntariamente.This article examines two institutions of the Colombian criminal justice system: the guilty plea and plea bargaining. The research argues that these institutions are different and should not have the same requirements. The guilty plea is unilateral and depends on the defendant\u27s will, while plea bargaining is bilateral and requires negotiation between the prosecution and the defense.
The Supreme Court of Justice (CSJ) has had divergent positions on whether the restitution requirements apply to both institutions. Its most recent decision recognizes that they are distinct and that restitution only applies to plea bargaining. The article concludes that the discretion of the prosecuting authority is essential for applying these alternative resolutions, allowing for the suspension, interruption, or renunciation of criminal prosecution, negotiation of the penalty, or voluntary acceptance of charges
Support Regime in Colombia: The Dilemma of Legal Capacity for Persons with Disabilities
No full textColombia ratificó la Convención sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad (CDPD) mediante la Ley 1346 de 2009, con lo cual se comprometió a garantizar el ejercicio pleno de los derechos de esta población desde un enfoque de dignidad y autonomía. En cumplimiento de este tratado, la Ley 1996 de 2019 eliminó la figura de la interdicción y estableció un régimen de apoyos para que las personas con discapacidad ejerzan su capacidad jurídica en igualdad de condiciones, respetando su voluntad y preferencias.
Sin embargo, desde su entrada en vigor, su implementación presenta importantes desafíos. Entre ellos destacan el desconocimiento normativo por parte de operadores jurídicos, la falta de articulación institucional y la persistencia de prácticas discriminatorias. Estas barreras se agudizan cuando se consideran factores interseccionales como género, etnia, ruralidad o edad, que han sido insuficientemente abordados en la implementación de la norma jurídica.
Este artículo analiza en qué medida la implementación del régimen de apoyos ha garantizado efectivamente el ejercicio de la capacidad jurídica de la población en condición de discapacidad (PcD) en los últimos cinco años (5 años). De tal manera, se empleó una metodología cualitativa y documental, por la cual se examinan los avances normativos, los obstáculos institucionales y la incorporación del enfoque diferencial, y se proponen recomendaciones para fortalecer una inclusión real de la población en condición de discapacidad.Colombia ratified the Convention on the Rights of Persons with Disabilities (CRPD) through Ley 1346 of 2009, committing to ensure the full exercise of the rights of this population from a perspective of dignity and autonomy. In compliance with this treaty, Ley 1996 of 2019 eliminated the figure of legal interdiction and established a system of supports to allow persons with disabilities to exercise their legal capacity on an equal basis with others, respecting their will and preferences.
However, since its entry into force, the implementation of this law has faced significant challenges. These include a lack of legal knowledge among judicial operators, poor institutional coordination, and the persistence of discriminatory practices. These barriers are exacerbated when considering intersectional factors such as gender, ethnicity, rurality, or age, which have been insufficiently addressed in public policy.
This article analyzes the extent to which the implementation of the support regime has effectively guaranteed the exercise of legal capacity over the past five years. Using a qualitative and documentary methodology, it examines normative progress, institutional obstacles, and the incorporation of a differential approach, proposing recommendations to strengthen real inclusion of the population with disabilities
Chatbots en el ejercicio educativo: una mirada crítica frente a sus beneficios y riesgos
No full textEl presente artículo indaga en el uso de los chatbots en el contexto educativo y ofrece un análisis y una mirada crítica ante las perspectivas, las expectativas y su utilización entre la población docente y estudiantil. Los chatbots ofrecen ventajas tanto a los estudiantes como a los docentes. En el caso de los estudiantes, estos les permiten el acceso personalizado e inmediato a la información en consulta de actividades académicas, así como una retroalimentación instantánea, mientras que a los docentes les facilitan la automatización de tareas administrativas y les proporcionan recursos en el diseño de estrategias para procesos educativos dinámicos. No obstante, el uso y la implementación de esta herramienta en la educación requiere de un enfoque ético y pedagógico, de manera que se eviten riesgos como la dependencia excesiva a la tecnología, el deterioro del pensamiento crítico, la disminución de la capacidad de análisis y creatividad en los estudiantes por el uso inapropiado de chatbots, situaciones que generan frustración en los educadores, quienes se ven obligados a asumir un rol de vigilancia. Ante este panorama, se destaca la necesidad de implementar políticas públicas y marcos regulatorios que fomenten un enfoque ético y contemplen una integración estratégica y equilibrada de la inteligencia artificial (IA), en particular de los asistentes conversacionales en las aulas de clase y en los procesos de aprendizaje de forma programada, paulatina y holística, como un complemento y no como un sustituto; asimismo, estas políticas y marcos regulatorios deben promover la alfabetización digital de los docentes en estas herramientas, con el fin de que realicen un acompañamiento pedagógico efectivo para maximizar los beneficios y mitigar los efectos adversos
Entrevista al doctor Jaime Vitola Oyaga
No full textEs un honor para la revista Sol de Aquino (SDA) contar con la reflexión y análisis del doctor Jaime Vitola Oyaga, sobre los cambios de paradigma en la educación superior en relación con la inteligencia artificial (IA), y los desafíos y retos que ha significado el nuevo programa de Ingeniería de Datos e Inteligencia Artificial para la Universidad Santo Tomás (USTA)
Un marco alternativo para la observación de clases: desplazar la atención de los profesores a los alumnos
Full text linkThis paper proposes an alternative framework for classroom observations that shifts the focus from teacher actions to student actions. The framework introduces a comprehensive rubric with four perspectives to document students’ observable behaviors and attitudes as evidence of engagement, alongside four qualitative indicators to assess the observable conditions of the classroom. This approach values the teacher’s contribution as an additional observer and serves as a compass for fostering continuous improvement. The methodology included field testing of the rubric, teacher feedback, and structured interviews. The results indicate that teachers appreciate being part of the observation process, emphasizing the process rather than the individual, and view the descriptors as tools for ongoing professional growth. The framework is designed for student-centered learning environments where the focus of classroom observations is on teaching and learning rather than on administrative or ancillary tasks.Este artículo propone un marco alternativo para las observaciones en el aula que desplaza el enfoque de las acciones del docente a las acciones del estudiante. El marco introduce una rúbrica integral con cuatro perspectivas para documentar los comportamientos y actitudes observables de los estudiantes como evidencia de su nivel de participación, junto con cuatro indicadores cualitativos para evaluar las condiciones observables del aula. Este enfoque valora la contribución del docente como un observador adicional y sirve como una guía para fomentar la mejora continua. La metodología incluyó pruebas de campo de la rúbrica, retroalimentación de los docentes y entrevistas estructuradas. Los resultados indican que los docentes aprecian ser parte del proceso de observación, destacando el proceso sobre el individuo, y consideran que los descriptores son herramientas para el desarrollo profesional continuo. El marco está diseñado para entornos de aprendizaje centrados en el estudiante, donde el foco de las observaciones en el aula se encuentra en la enseñanza y el aprendizaje, en lugar de en tareas administrativas o auxiliares.Este artigo tem como objetivo apresentar uma estrutura alternativa para observações em sala de aula que muda o foco das ações do professor para as ações do aluno. A estrutura inclui uma rubrica abrangente com quatro perspectivas que permitem aos observadores documentar comportamentos e atitudes observáveis dos alunos como evidências de engajamento, bem como quatro indicadores qualitativos para identificar o status observável da sala de aula. A estrutura valoriza a contribuição do professor como um observador adicional e funciona como uma bússola para estabelecer caminhos de melhoria. A metodologia envolveu o teste de campo da rubrica, feedback e entrevistas com os professores participantes. Os resultados indicam que os professores valorizam a oportunidade de fazer parte do processo de observação, com o foco sendo o processo e não o indivíduo, e os descritores como instrumentos para melhoria contínua. Esta estrutura é destinada a ambientes de aprendizagem onde os alunos são o centro do processo de aprendizagem, e as observações em sala de aula são limitadas ao ensino e aprendizagem e não a tarefas administrativas ou auxiliares de ensino
Analysis of the level of financial education of pymes in the department of Boyacá
Full text linkLos cambios económicos y tecnológicos han propiciado el surgimiento masivo de diversas unidades empresariales, entre las cuales las pequeñas y medianas empresas (pymes) han adquirido un papel fundamental en el impulso del crecimiento económico en los países. Con una presencia notable en varios territorios, las pymes han promovido un mayor nivel de comercio e ingresos, lo que subraya la importancia de investigar su comportamiento y desarrollo. Dentro de los factores que influyen en el análisis de las pymes, el nivel de educación o conocimiento financiero que poseen en áreas como presupuestos, financiamiento e inversión refleja aspectos importantes de su gestión. Estos elementos, en cierta medida, determinan su sostenibilidad y capacidad de expansión.
La investigación propuesta tiene como objetivo diagnosticar el conocimiento financiero de las pymes en el departamento de Boyacá, teniendo en cuenta características particulares, como su nivel de inclusión financiera al mercado, la relación existente entre el tamaño empresarial y acceso a financiamiento, al igual que las prácticas financieras realizadas por estas unidades económicas de manera formal e informal en la administración o la gerencia de los recursos, lo cual evidencia la relacion existente entre los anteriores factores y la sostenibilidad y crecimiento de estas unidades económicas.Economic and technological changes have led to the massive emergence of diverse business units, among which small and medium-sized enterprises (SMEs) have acquired a fundamental role in driving economic growth in countries. With a notable presence in several territories, SMEs have promoted a higher level of trade and income, which underscores the importance of investigating their behavior and development.Among the factors that influence the analysis of SMEs, the level of education or financial knowledge they possess in areas such as budgeting, financing and investment reflects important aspects of their management. These elements, to a certain extent, determine their sustainability and capacity for expansion.
The proposed research aims to diagnose the financial knowledge of SMEs in the department of Boyacá, taking into account particular characteristics, such as their level of financial inclusion in the market, the relationship between business size and access to financing as well as the financial practices carried out by these economic units in a formal and informal way in the administration or management of resources, showing the relationship between the above factors with the sustainability and growth of these economic units
Analysis of the implementation of BIM methodology case studies construction projects
Full text linkEl presente artículo tiene por objetivo hacer un análisis del impacto de la metodología de modelado de información de construcción (BIM), como herramienta de gestión de proyectos, además de reconocer ventajas y beneficios de su implementación. De igual forma, se busca evidenciar cuáles son sus aportes para lograr la optimización de los diferentes procesos. En el presente estudio se realiza una revisión bibliográfica de autores que exponen estrategias exitosas mediante la inclusión de esta metodología en diversos proyectos. Así mismo, estudios de caso importantes, como lo son la construcción del Puente Pumarejo en Barranquilla y el modelado 3D de la doble calzada de la Avenida 34 en Medellín, lo cual permitió concluir que el BIM ha aportado al desarrollo eficaz de proyectos y se ha convertido en una herramienta indispensable en la gerencia estratégica. Su evolución promete continuar impulsando avances significativos en la industria de la construcción en términos de calidad, eficiencia y sostenibilidad.The objective of this article is to analyze the impact of the Building Information Modeling Methodology (BIM), as a project management tool in the construction sector, recognizing the advantages and benefits of its implementation, as well as evidencing its contributions to achieve the optimization of the different processes. During the development of the article, a bibliographic review of authors that expose strategies for the successful inclusion of this methodology in projects is made, as well as important case studies, which are the construction of the Pumarejo Bridge in Barranquilla and the 3D modeling of the dual carriageway of Avenida 34 in Medellín. This allowed concluding that BIM has contributed to the effective development of projects and has become an indispensable tool in strategic management. Its evolution promises to continue driving significant advances in the construction industry in terms of quality, efficiency and sustainability