Repositorio del Instituto para la Investigación Educativa y el Desarrollo Pedagógico (IDEP)
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Propuesta virtual maqueta para desarrollo de página web. Informe final OEI-IDEP
No full text1 Archivo PDF con 38 páginasEl presente trabajo es una maqueta para la construcción futura de un portal virtual acerca de las Jornadas de la Memoria del Movimiento Pedagógico, las cuales se han desarrollado en dos versiones distintas durante el último año. Esta propuesta nace a partir de una inquietud en torno a las posibilidades interactivas que ofrecen las nuevas tecnologías y de la urgencia por explorar los lenguajes que dichas plataformas manejan, con el fin de potenciar no sólo los escenarios comunicativos, sino también las iniciativas artísticas y creativas alrededor de colectivos con idearios políticos concretos. Teniendo en cuenta las características de las Jornadas de la Memoria, el eje de la propuesta de virtualización es la Máquina de Pensar, entendida como el dispositivo que detona múltiples combinatorias y narrativas. Con ella los maestros han evocado relaciones entre conceptos, lugares y categorías que avivan su experiencia del pasado a través de la palabra, ya sea en la oralidad o en la expresión escrita. A partir del relato, el recuerdo se consolida y deviene en la reconstrucción de las dinámicas del Movimiento Pedagógico (MP), las cuales se develan inmersas en un campo de incertidumbres y polifonías que auguran un cuerpo laberíntico en constante reinvención
Contando ando-interculturalidad Experiencias del grupo Todos los rostros, todas las voces, todos cuentan del Colegio Cundinamarca IED
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Innovaciones didácticas en educación para la paz y pedagogías de la memoria: Un ejercicio de caracterización de experiencias pedagógicas en colegios de Bogotá
Get PDFLos resultados evidencian para cada una de las subcategorías las concepciones de maestro y estudiante subyacentes en las experiencias, las relaciones e interacciones generadas entre los actores participantes, los tipos de liderazgos y transformaciones personales, los conceptos o tópicos generadores de las experiencias, las experimentaciones innovadoras con las que se abordaron las problemáticas de base, las concepciones sobre aprendizaje y los elementos innovadores en metodologías, didácticas y formas de evaluación, entre otras. Los resultados posibilitan evidenciar que las experiencias caracterizadas han generado rupturas con esquemas tradicionales, planteando otras formas de interacción pedagógica y de relacionamiento en la escuela, en donde la educación para la paz y las pedagogías de la memoria se hacen posibles desde propuestas que han cambiado los currículos, los diálogos entre las disciplinas, las estrategias metodológicas y didácticas que se vienen generando en procesos paulatinos y participativos en los colegios que formaron parte del estudio
Balance del programa de investigación para el cierre de brechas y la transformación pedagógica IDEP 2020-2024
Get PDFEn el marco de la vigencia 2020-2024 y como parte del Plan Distrital de Desarrollo 2020 – 2024 “Un Nuevo Contrato Social y Ambiental para la Bogotá del siglo XXI”, el Instituto para Investigación y el Desarrollo Pedagógico -IDEP- presentó el Proyecto de inversión 7553 denominado “Investigación, innovación e inspiración: conocimiento, saber y práctica pedagógica para el cierre de brechas de la calidad educativa 2020-2024”. Bajo este contexto, y en cumplimiento de la Meta 108 del Plan de Desarrollo Distrital 2020-2024, que planteó reducir la brecha de calidad educativa entre colegios públicos y privados, el IDEP diseñó un Programa de Investigación para el cierre de Brechas y Transformación Pedagógica. El Programa de investigación 2020-2024 se estructuró en dos agendas que contemplaron la realización de 30 estudios, 20 relacionados con la transformación pedagógica y 10 con énfasis en el cierre de brechas. Dentro de los estudios programados para el año 2024, se incluyó uno relacionado con el balance del programa, con el objetivo de realizar un análisis crítico de los estudios desarrollados en las dos agendas. El presente documento recoge los avances conceptuales y metodológicos realizados como parte del estudio “Balance del Programa de Investigación IDEP 2020-2024” cuyo propósito principal es dar cuenta de la trayectoria institucional del Programa de Investigación del IDEP (2020-2024), a través de los estudios desarrollados, los encuentros con actores y la valoración de las rutas abiertas hacia el posicionamiento del Instituto en el ámbito académico y en las comunidades de saber en el contexto del Distrito Capital
