Buckinghamshire New University
Not a member yet
17928 research outputs found
Sort by
Áttahorf sveitakirkna og staðsetning miðað við bæ
No full textÍ þessari ritgerð er fjallað um áttahorf sveitakirkna á Íslandi og afstöðu þeirra miðað við bæjarhús. Mikil regla er á áttahorfi íslenskra sveitakirkna og afstöðu miðað við bæ, en hefur það alltaf verið þannig, og ef svo er ekki af hverju skyldi það vera? Íslenskar kirkjur eru yfirleitt hornréttar á íbúðarhús og þar sem áttahorf kirkna er ákvarðað af utanaðkomandi reglu og verða þær að snúa í Austur – Vestur, ætti íbúðarhúsið að hafa stefnuna Norður – Suður, ef þessi regla er algild.
Einnig er fjallað um nokkra fornleifastaði og hvernig þær fornleifarannsóknir, sem þar hafa verið gerðar, sýna fram á þessi tengsl frá því kristin trú var fyrst innleidd á Íslandi og fram til okkar tíma.
Miðað var við kirkjur sem stóðu árið 1900 og gerður listi sem sýnir áttahorf kirkju og stefnu bæjarhúsa, og var ritröðin Kirkjur Íslands notuð við þá gagnaöflun, ásamt minjavefsjá Minjastofnunar íslands og vefsjá Landmælinga Íslands. Einnig voru notuð túnakort Þjóðskjalasafns, sem gerð voru árin 1916 – 1920 og fornleifaskýrslur þar sem þær voru til.This thesis discusses the direction of rural churches in Iceland and their attitude in relation to farm houses. There is a great deal of regularity in the direction of Icelandic country churches and attitudes in relation to town, but has it always been that way, and if not, why should it be? Icelandic churches are usually perpendicular to residential buildings, and since the direction of churches is determined by an external rule and they must face East-West, the residential building should have a north-south orientation, if this rule is universal.
It also discusses several archaeological sites and how the archaeological research that has been carried out there demonstrates this connection from the time Christianity was first introduced in Iceland until the present day.
A reference was made to churches that stood in 1900 and a list was made showing the direction of the church and the direction of the townhouses, and the series Churches of Iceland(Kirkjur Íslands) was used for that data collection, along with the heritage website of the Cultural Heritage Agency of Iceland and the website of the National Land Survey of Iceland. Field maps from the National Archives were also used, which were made in 1916 – 1920
„Hvað ertu annars að gera þegar þú vinnur heima?“: Upplifun stjórnenda af fjarvinnu starfsfólks síns
No full textVerkefni þetta skoðar hvaða viðhorf stjórnendur hafa til fjarvinnu og sveigjanleika starfsmanna sinna. Fyrirtækið Icelandair varð fyrir valinu vegna þess að það hefur sveigjanlega stefnu fyrir starfsfólk sitt sem býður upp á fjarvinnu að fullu eða hluta til. Einnig var fyrirtækið eitt þeirra sem þurfti að nýta mikla fjarvinnu meðal skrifstofustarfsfólks á meðan heimsfaraldurinn Covid-19 leiddi til mikilla samkomutakmarkanna. Fyrirtækið kaus í lok faraldursins að halda áfram að bjóða upp á fjarvinnu og fengu stjórnendur, undir handleiðslu mannauðsdeildarinnar, að ákveða hvernig sveigjanleikinn væri nýttur innan þeirra deilda. Rannsóknaspurningin sem verkefni þetta svarar eru Hvernig viðhorf hafa stjórnendur hjá Icelandair til sveigjanleika og fjarvinnu starfsmanna sinna og hvernig upplifa stjórnendur innan Icelandair að stjórna með sveigjanleika? Notast var við eigindlega aðferðafræði, tekin voru opin viðtöl við tíu stjórnendur innan Icelandair og þau þemagreind. Viðtölin leiddu í ljós jákvætt viðhorf til fjarvinnu og sveigjanleika starfsmanna meðal stjórnenda, fannst þeim fyrirkomulagið ganga vel og mjög jákvætt að geta boðið starfsfólki sínu að aðlaga störf sín betur að einkalífinu. Greina mátti að smá hik meðal viðmælenda hefði komið í veg fyrir að öllu starfsfólki, burt séð frá starfi, væri leyft að vinna fjarvinnu, þar sem það hefði áhrif á samskipti og teymisvinnu og skapaði erfiðleika við þjálfun nýrra starfsmanna. Heilt yfir var ljóst að viðmælendur höfðu, í samvinnu við starfsfólk sitt, lagt mikið upp úr því að láta fjarvinnu virka sem best fyrir bæði starfsfólk og stjórnendur
Gögnin þín sníða stakkinn þinn - Gerð persónusniða og sjálfvirkar einstaklingsmiðaðar ákvarðanatökur í skilningi GDPR
No full textRitgerð þessi fjallar um tvö hugtök í persónuvernd. Þau eru gerð persónusniða annars vegar og sjálfvirkar einstaklingsmiðaðar ákvarðanatökur hins vegar. Leitast var við að skilgreina þessi hugtök og gera grein fyrir því hvað er líkt með þeim og hvar megi finna mun sem á þeim. Eins var kannað hvort þau væri að finna í núgildandi lögum um persónuvernd og meðferð persónuupplýsinga nr. 77/2000.
Þá var gerð grein fyrir því jafnvægi sem þarf að vera á milli tjáningarfrelsis og friðhelgi einkalífs. Til skýringar á hagsmunamatinu sem þarf að framkvæma, leitaði höfundur til dóma Mannréttindadómstóls Evrópu sem og dóma Hæstaréttar Íslands. Þá var sérstakur kafli fjallað um gerð persónusniða sem tók á vinnslu persónuupplýsinga almennt eins og reglum er háttað í GDPR. Ásamt því að skoða þær heimildir sem eru til staðar fyrir vinnslu persónuupplýsinga og hvernig þeim er beitt. Því næst var sérstakur kafli um sjálfvirkar einstaklingsmiðaðar ákvarðanatökur þar sem sérstök áhersla var lög á þær undantekningar sem mögulega má beita til að vinna persónuupplýsingar í skilningi ákvæðisins um sjálfvirkar einstaklingsmiðaðar ákvarðanir. Því næst voru hugtökin svo borin saman og réttindi sem þau kunna að virkja könnuð og undir lokin voru sett fram raunveruleg dæmi þar sem umfjöllunin sem á undan kemur er sett í samhengi.
Lokaorð ritgerðarinnar taka svo saman umfjöllunina og fjalla um að frumvarp að nýjum persónuverndarlögum er væntanlegt innan skamms. Það verður áhugavert að sjá hvernig háttað verður til við innleiðingu GDPR í landsrétt.This thesis takes on two concepts in the field of data protection. They are firstly profiling and secondly automated individual decision making. The thesis seeks to define these concepts and underline their similarities and their differences. Their existence was examined in regard to current national law on data protection and the handling of personal data no. 77/2000.
The balancing act between the right to freedom of expression and the right to respect for private and family life was accounted for. To give a good view on the assessment of interests the author looked at rulings of the European Human rights Court and the Supreme Court of Iceland. There is a chapter specifically on profiling and the rules concerning profiling and data processing in general in the GDPR. Next up there is a chapter on automatic individual decision making with emphasis on the exceptions that make automatic decision making possible in accordance with the GDPR. Next, there is a comparison of the concepts and discussion on the rights of the data subject and finally, there are some case study where the coverage is compared to real cases for context.
The final chapter of the thesis sums up the subject and there is to be found a mention of a bill for new national legislation on data protection that is expected soon. It will be interesting to see how the GDPR will be put into law in Iceland
Parents reaching beyond home : dispositions of immigrant parents towards their young adolescent's academic experiences
No full textThis study explores the perspectives of immigrant parents towards their children’s educational experiences. The number of students with a foreign background in Iceland is steadily increasing. Furthermore, expectations of home and school cooperation in Icelandic society are becoming more established. Both of these factors underline the importance for immigrant parents to continue to play a role in their child’s academic attainment into adolescence. The study focuses on parents of young adolescents who are in the 8th-10th grades. In this last phase of compulsory school, parents are still responsible for their child’s educational wellbeing and can be instrumental to their advancement to upper secondary school. This is a mixed methods study using both quantitative and qualitative inquiries to collect and interpret data. Forty-three respondents completed a closed-ended survey with questions regarding family structure, parent relationships with the child, teacher, and other parents and friends. Six participants who had taken the survey agreed to participate in open-ended interviews. The parents in this study were generally satisfied with their child’s academic development in Iceland. Their children were well integrated in school, social activities, and Icelandic society, even though parents’ integration experiences vary. Parents were less concerned about academic achievement than they were about the social health and emotional security of their child. Despite language and cultural obstacles, immigrant parents have a great capacity to help their children. They take initiatives to provide concrete actions, communication strategies, and emotional support. More emphasis is needed on building social networks at the school level and recognition that immigrants are an equally valuable resource to the community. By understanding their integration process in Icelandic society combined with the expectations of a home-school relationship, this study can guide schools and teachers to develop opportunities with immigrant parents to be more a part of the social school structure.Rannsóknin kannar sjónarmið innflytjenda sem eru foreldrar gagnvart námsreynslu barna sinna. Fjöldi nemenda af erlendum uppruna á Íslandi eykst stöðugt og jafnframt eru væntingar um samvinnu heimilis og skóla í íslensku samfélagi að verða viðurkenndari. Báðir þessir þættir undirstrika mikilvægi þess fyrir innflytjendur sem eru foreldrar að halda áfram að gegna hlutverki í námi barnsins síns á unglingsárum þess. Foreldra unglinga í 8.-10 bekk eru viðfangsefnið þessarar rannsóknar. Þeir eru enn ábyrgir fyrir menntun barnsins síns í þessum síðasta áfanga grunnskóla og eru í lykilhlutverki í framgangi þeirra til framhaldsskóla. Rannsóknin er blönduð, megindlegar og eigindlegar aðferðir voru notaðar til að safna og túlka gögnin. Fjörtíu og þrír svarendur luku lokaðri könnun með spurningum um fjölskyldu, samband foreldris við barnið, kennara og aðra foreldrum og vini. Sex þátttakendur sem töku þátt könnuninni tóku einnig þátt í opum viðtölum. Rannsóknin leiddi í ljós að þátttakendur voru almennt ánægðir með skólagöngu barnsins. Börnin höfðu aðlagast skóla, félagsstarfi og íslensku samfélagi vel, jafnvel þótt aðlögun foreldranna hafi verið ólík. Foreldrarnir glímdu við ólíka skólamenningu en þeir eiga að venjast, en hafa samt minni áhyggjur af námsárangri en félagslegri stöðu og tilfinningalegu öryggi barnsins. Þrátt fyrir tungumála- og menningarlegar hindranir, hafa foreldrar sem eru innflytjendur mikla getu til að hjálpa börnum sínum. Þeir taka frumkvæði til að veita tilfinningalegan stuðning viðhalda samskiptum og grípa inn í þegar það á við. Meiri áherslu þarf að leggja á að byggja félagslegt net á skólastiginu og viðurkenna að innflytjendur séu samfélaginu jafn verðmætir og aðrir þegnar. Með því að skilja aðlögunarferli þeirra að íslensku samfélagi og væntingar til sambands heimilis og skóla, getur þessi rannsókn sýnt skólum og kennurum leiðir til að þróa tækifæri með foreldrum til að börnin þeirra verði samþættari skólanum
Le français, une langue africaine? Statut et avenir de la langue française en Afrique subsaharienne
No full textViðfangsefni þessarar ritgerðar er staða og framtíð frönskunnar sem tungumáls í Afríku sunnan Sahara. Franskan barst að stærstum hluta til Afríku í nýlendukapphlaupi Evrópuríkja á 19.öld. Eftir að Frakkar og Belgar höfðu veitt frönskumælandi ríkjum Afríku sjálfstæði á sjötta og sjöunda áratug síðustu aldar hefur tungumálastefna þessara landa haldist nokkuð óbreytt. Franska hefur enn stöðu opinbers tungumáls og er hún notuð til dæmis í stjórnsýslu og menntun í þessum löndum. Sterk staða frönskunnar hjá hinu opinbera endurspeglast ekki endilega í notkun almennings á tungumálinu. Í fyrri kaflanum verður fjallað um stöðu frönskunnar sem alþjóðatungumáls sem og stöðu hennar í mismunandi löndum Afríku. Í síðari kaflanum verður framtíð hennar í Afríku rædd og þá sérstaklega með tilliti til notkunar í kennslu. Einnig verður þróun tungumálsins rædd og aðrir kostir sem koma til greina sem opinber tungumál þessara landa.Le statut et l‘avenir de la langue française dans les pays d‘Afrique subsaharienne sont les sujets traités dans cette rédaction. Le français a été introduit en Afrique par les Français et les Belges au temps de la ruée vers l’Afrique. Après l’indépendance des colonies francophones dans les années 50 et 60, les gouvernements ont gardé leur politique linguistique et le français comme langue officielle. Aujourd’hui, la situation reste inchangée et le français est encore employé au gouvernement et dans l’éducation dans les anciennes colonies françaises et belges. La forte position du français dans le secteur public ne se reflète pas dans la pratique de la langue par les citoyens. Dans le premier chapitre le statut de la langue française dans le monde et en Afrique, spécifiquement subsaharienne, sera traité. Dans le deuxième chapitre, l’avenir de la langue française en Afrique subsaharienne avec une attention particulière à l’éducation sera examiné. Sera traité également, le développement de la langue française ainsi que d’autres alternatives pour la remplacer comme langue officielle dans cette région
Remaining Determined to Be Opposed: Bad Religion’s Relationship to the ‘New Atheism’ Movement.
No full text
“He Bakes I Hunt” The Boy with the Bread as the Damsel in Distress in Susan Collins’ The Hunger Games series
No full textThis thesis examines gender and gender subversion in Suzanne Collin’ The Hunger Games trilogy, focusing on its main characters Katniss and Peeta. Drawing on Vladimir Propp's Theory of narrative functions, the thesis situates these characters within a traditional narrative role such as the hero or princess persona, and analyses how the trilogy subverts these roles in relation to gender expectation. The thesis begins by examining Peeta as a damsel in distress archetype using both Propp’s functions as well as gender theory with Simone De Beauvoir and Helene Cixous. It then considers Gale as a masculine archetype regarding scholars in masculinity studies such as R.W Collins. The last chapter concerns Katniss as the hero archetype. This thesis argues that The Hunger Games stands out in terms of its subversion of gender expectations of heteronormative gender roles
Musa Barkeji on Closing the Breast Cancer Survival Gap for Black Women
No full textIn this vital episode of Voices of Resilience, host Mary Mosoeunyane speaks with Mr. Musa Barkeji, Consultant General and Oncoplastic Surgeon at Chelsea and Westminster NHS Foundation Trust and Honorary Senior Lecturer at Imperial College London. With over two decades of experience in breast cancer surgery, Mr. Barkeji sheds light on why cancer outcomes for Black women remain disproportionately poor — and what must change to close the survival gap.
Drawing on both research and frontline clinical practice, Musa explains the complex web of factors that contribute to these disparities: from late-stage diagnoses and limited awareness to cultural taboos, mistrust of the healthcare system, and underrepresentation in clinical trials. He speaks candidly about the myths and fears that still surround cancer in Black communities — including the silence that often delays lifesaving treatment — and urges a collective effort to normalise open conversations about breast health.
Mary and Musa also explore the transformative role of oncoplastic surgery — a field that combines cancer treatment with reconstructive techniques to preserve body image and confidence. He offers powerful insights into how culturally sensitive outreach, community engagement through churches and grassroots groups, and earlier screening could dramatically improve outcomes for Black women.
This episode is both educational and urgent — a call to action for awareness, early detection, and compassion in cancer care. As Musa reminds us, “Breast cancer is real — but survival depends on how soon we act.