Universidad Nacional de Rosario: e-Universitas UNR Journal
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93 • Psicología. UNR. El estigma de Lampeduza ¿Algo cambió para no cambiar?
No full textConcepciones de Salud en la currícula y sus consecuencias en la formación del PsicólogoDirector de Tesis: Dr. SAUL I. FUKS En la excelente obra de Giuseppe Tomasi di Lampedusa[1], en su célebre frase "Si queremos que todo siga como está, necesitamos que todo cambie" (en italiano “Se vogliamo che tutto rimanga come è, bisogna che tutto cambi").En esta frase el autor expresaba la capacidad de las clases dirigentes sicilianas "cambiar todo para que nada cambie".Ese fue el estigma, la marca cuando se presentó el 18 de Agosto de 2014 al Consejo directivo de la facultad de Psicología de la UNR “el Nuevo Plan de Estudio”. Cambiar todo un Plan de estudio para nada cambiar. Este gatopardismo institucional/académico aprobó este Plan con el voto positivo de 4 Consejeros sobre 20 Consejeros.Esta investigación, esta historización académica atraviesa una parte importante de la carrera de Psicología desde su creación como Facultad (15 de Diciembre de 1987), pero en aquellos años nada hacía prever el final de una rica y dolorosa experiencia curricular, donde la carrera de Psicología de la UNR “tropezó dos veces con la misma piedra”. La primera en el diagnóstico de la carrera presentado en noviembre de 1997 a la AUAPsi[2], y la segunda en el documento de autoevaluación para la Acreditación de la Carrera de Psicología en el 2011 presentado a la CONEAU.Este año tendremos la visita de la CONEAU, ¿volveremos a tropezar con la misma piedra?En el 2013 la CONEAU a través de la Resolución Nº: 1095/13. planteo “No hacer lugar a la solicitud de acreditación de la carrera de Psicología de la Facultad de Psicología de la Universidad Nacional de Rosario”.Después del informe de la CONEAU de no acreditación (10/11/13) y del nuevo pedido de postergación y reconsideración se abrió un periodo de análisis y rectificación de los requerimientos y recomendaciones planteados por la CONEAU y se cambió todo para nada cambiar.Remitiéndonos específicamente a la tesis de doctorado, esta investigación se circunscribe al problema de la formación universitaria del psicólogo y la connotación que ésta tiene en el ejercicio de la profesión. Toma como foco el análisis de esa formación dentro del ámbito de la Universidad y, a los efectos de delimitar el campo de estudio, se toma como “caso” a la Facultad de Psicología de la UNR por tener particularidades que la hacen especialmente relevante para este estudio- en especial su perfil profesionalizante plasmado en el título profesional que otorga (Psicólogo), a diferencia de las otras Carreras que otorgan un título académico (licenciado). En consecuencia, se realiza un análisis del Digesto de la Carrera de Psicología en el período comprendido entre 1954 y 1984 inclusive (Plan de Estudio vigente). Se profundiza el análisis del curriculum académico vigente desde 1984, su relación con el ejercicio de la profesión, la formación universitaria, las demandas sociales y las incumbencias profesionales que generan los distintos espacios y conceptos de salud que existen en la sociedad.Una primera aproximación a la currícula documento investigada, parece indicar que está atravesada por un fuerte perfil profesionalista, asistencialista y de corte psicoanalítico. Asimismo, en ese análisis los distintos núcleos temáticos enunciados en el curriculum, presentan una discordancia entre lo escrito y lo dictado por las distintas asignaturas, donde las grandes corrientes del pensamiento psicológico no aparecen o son mencionadas colateralmente. El psicoanálisis atraviesa toda la currícula y, en consecuencia, la dimensión de lo psíquico aparece, mayoritariamente, desde una sola vertiente de la clínica. Las cosmovisiones que soportan el proceso de conocimiento dentro de una formación curricular, deberían estar signadas por una práctica académica vinculada a la realidad de las clínicas, al mercado de trabajo, a la realidad de una formación que contemple la práctica Psi. como una práctica social. En suma, donde el sujeto sea leído desde su realidad y no desde una nosografía que anquilosa la clínica y la asistencia. La investigación se radica en el ámbito de la Facultad de Humanidades de la UNR. La población de estudio serán los estudiantes próximos a egresar de la carrera de Psicología, los docentes vinculados a las cátedras y programas con concepciones epistemológico-clínicos que aportan a los conceptos de salud y enfermedad, los recientes egresados, y referentes del campo Psi.Uno de los propósitos es generar conocimientos que puedan aportar elementos a futuras propuestas de planes de estudios de la carrera de Psicología, de manera tal que la formación universitaria no resulte disociada de los requerimientos sociales y permita una mejor inserción del profesional psicólogo[1] Nota: El gatopardo (título original, Il Gattopardo), novela escrita por Giuseppe Tomasi di Lampedusa, entre finales de 1954 y 1957, en Sicilia, Italia[2] Proyecto de autoevaluación y discusión curricular en todas carreras de Psicología de gestión pública: “Mejoramiento de la calidad de la enseñanza en las carreras de psicología de seis universidades nacionales”
89 • Medicago Sativa en la región centro-este de Argentina. Ocho lustros de historia.
No full textEste estudio tuvo como objetivo analizar la evolución histórica de la producción de alfalfa (Medicago sativa L.) en la región centro-este de Argentina, durante los últimos cuarenta años. El trabajo se basó en el análisis descriptivo de datos históricos referentes a la productividad forrajera de alfalfa, procedencia de semillas de alfalfa, y de las precipitaciones de la localidad analizada. Se determinaron las posibles relaciones entre los valores de producción de materia seca y períodos de tiempo. Se determinó una estrecha interrelación entre las condiciones climáticas extremas, la disponibilidad de potencial genético y la adopción de mejoras tecnológicas en todo el período analizado
88 • Huellas discursivas: marcas de subjetividad de los actores sociales en las publicaciones referidas a programas agrarios.
No full textEste es un trabajo que se enmarca en el proyecto interdisciplinario llamado “La expresión escrita: análisis de journals y publicaciones de programas de desarrollo y su anclaje en los territorios” en relación a los programas Cambio rural y Pro-huerta. En esta investigación se abordaron tres niveles: unidades de producción en localidades de la región pampeana; nivel institucional relacionado con los programas Cambio Rural y Pro-huerta; y nivel socio-lingüístico en relación a los artículos publicados en revistas referidos a estos programas. Este trabajo se focaliza en el territorio de la producción del conocimiento y en la presencia de las huellas discursivas que ponen en evidencia la subjetividad de los actores sociales y de las instituciones. Se analizaron 20 abstracts publicados en revistas nacionales e internacionales en inglés y en español. El objetivo fue describir las principales huellas de subjetividad que se encuentran en los resúmenes publicados en journals como saberes que se producen en el contexto de los programas.
92 • Los despliegues de la autonomía de la voluntad sobre el Divorcio incausado, tramitado en los Juzgados Comunitarios de las Pequeñas Causas en la Provincia de Santa Fe. Ley 13.178
No full textDentro de una análisis sistémico de los Juzgados Comunitarios de las Pequeñas Causas, creados por ley 13.178 y vigente en nuestra provincia, se referencia el presente trabajo, intentando poner de relieve las características de su competencia material y la necesidad de su expansión hacía otros institutos del derecho.Asimismo es necesario realizar un análisis del procedimiento que posee la Justicia Comunitaria de las Pequeñas Causas en nuestra provincia. Dentro de ella compartir la visión de la necesidad de la ampliación de competencia materiales para este tipo de Justicia hacia otros institutos del Derecho.Partimos de la valoración de lo expresado como ampliación del concepto de acceso a la justicia hacia otros institutos del Derecho de Familia y dentro de ella los Divorcios incausados regulados en el Nuevo Código Civil y Comercial de la Nación.-Se entiende que la inclusión de dicha competencia se enmarca dentro de las propias características del instituto y los despliegues de la autonomía de la voluntad sobre el Divorcio incausado
91 • Poder Trans! Una apuesta a las disidencias sexuales a través de la historieta latinoamericana
No full textEl siguiente trabajo presenta una reseña crítica de la antología Poder Trans. Historieta Latinoamericana (Editorial Municipal de Rosario, 2019) es una cuidada y diversa selección de 22 historietas de temática trans seleccionadas durante una convocatoria latinoamericana realizada en 2018, en conjunto con la Dirección de Diversidad Sexual. La obra se constituye colectivamente como el resultado de una convocatoria latinoamericana realizada en 2018. La antología, coordinada por José Sainz, y un jurado integrado por Laerte, el Licenciado en Artes Audiovisuales por la Universidad Nacional de La Plata e investigador Lucas Morgan, junto a Cecilia Estalles, Magalí Muñiz, Cecilia Saurí, Carla Pericles y representantes del Archivo de la Memoria Tran
90 • Autopercepción de empleabilidad y competencias socio emocionales en jóvenes graduados de psicología.
No full textEl tránsito desde la universidad hacia el mundo laboral- profesional implica procesos subjetivos, de adaptación a las características del contexto laboral. El presente trabajo surgió de la reflexión sobre empleabilidad en graduados de psicología y el papel que cumplen las competencias socios emocionales en dicho proceso. Para tal fin se diseñó un estudio descriptivo transversal, con fuentes primarias. La metodología utilizada fue cualitativa y la herramienta para la recolección de los datos consistió en entrevistas en profundidad. El análisis de las mismas nos permitió observar la presencia de competencias socios emocionales que favorecen la inserción profesional de los graduados. Sin embargo consideramos que existe un aspecto que reviste especial importancia y del que observamos poca frecuencia en las respuestas de los entrevistados, nos referimos a los procesos de orientación educativa y vocacional en el ámbito universitario. La universidad es partícipe en la responsabilidad de favorecer la construcción de competencias para la empleabilidad de sus estudiantes, así como la incorporación y progreso en el mercado de trabajo. En este sentido, en los contextos actuales, necesitan asegurar para los futuros profesionales el desarrollo de capacidades y competencias que consideren el aprendizaje permanente más allá de la obtención de un título
81 • Fluorosis en dientes permanentes. Concordancia entre tres índices diagnósticos
No full textIntroducción. El esmalte con fluorosis presenta un aumento de la porosidad en la superficie y/o sub-superficie de la pieza dentaria, lo que le confiere un color diferente al normal debido a una opacidad. Se han diseñado algunos índices para diagnosticar fluorosis dental y su severidad.Objetivo. Evaluar el grado de acuerdo entre los índices: Dean, Thylstrup-Fejerskov (TF) y Thylstrup-Fejerskov-Horowitz (TSIF) para el diagnóstico de fluorosis en dientes permanentes.Método. Se utilizaron n=24 dientes humanos adultos entre 18 y 70 años. Limpieza de las piezas con brocha, pulido en baja rotación y enjuague. Almacenamiento en agua destilada bajo refrigeración hasta su evaluación. Previo al diagnóstico, secado de las piezas con aire durante 5’’, y luego observadas con magnificencia de 2.5X y luz artificial.El score más grave de los tres índices determinó la pertenencia al grupo con/sin fluorosis. Evaluación cuantitativa de la concordancia de los 3 índices con el estimador Kappa de Cohen (k) (crudo y ponderado) y cualitativa con la escala de Landis y Koch (L-K).Resultados. Se diagnosticaron 12 piezas con fluorosis y 12 sin fluorosis. Todas las piezas sin fluorosis fueron categorizadas con 0 en los tres índices.Ponderando por sus respectivas categorías, los respectivos índices evidenciaron un muy buen nivel de concordancia en sus diagnósticos; k= 0.865, 0.863 y 0.926 para Dean-TF, Dean-TSIF y TF-TSIF respectivamente, (L-K: acuerdo muy bueno). Ajustando por el diagnóstico clínico, en el grupo con fluorosis, los respectivos índices evidenciaron un nivel de concordancia en sus diagnósticos de moderado a bueno; k= 0.588, 0.596 y 0.798 para Dean-TF, Dean-TSIF y TF-TSIF, respectivamente (L-K: acuerdo moderado a bueno).Conclusión. Los índices Dean, TF y TSIF mostraron un muy buen acuerdo entre sí para el diagnóstico de fluorosis dental. Los tres índices tienen un basamento clínico
86 • Evaluación de la Inserción Académica y Profesional de Graduados de Posgrado
No full textEl presente artículo describe los resultados de una investigación sobre la valoración e inserción académica y/o profesional de graduados de carreras de posgrado del Centro de Estudios Interdisciplinarios (CEI) de la Universidad Nacional de Rosario (UNR), Argentina. El diseño general de la investigación es descriptivo transversal (Montero y León, 2002), centrado en el análisis descriptivo de la información sobre egresados suministrada por cada carrera y la aplicación de un cuestionario a la mayor cantidad de graduados de las carreras con graduados al momento de inicio de la investigación, con una muestra constituida por 40 egresados de 7 carreras de posgrado del CEI, tomando como período de estudio desde el inicio de cada carrera hasta 2017. En términos generales, los resultados indican que los graduados tienen una valoración positiva de la formación recibida, destacando el nivel académico de los docentes, la metodología de enseñanza y evaluación, los contenidos y sus efectos en la formación
83 • El diagnóstico integral en la rehabilitación oral
No full textPara realizar una rehabilitación integral del Sistema Estomatognático (SE) se toma al diagnóstico como punto de partida y condicionante de los tratamientos. Llevar a cabo la misma supone una secuencia de trabajo ordenada e interdisciplinaria que permita tener en cuenta todos los componentes del sistema y no alterar el organigrama de trabajo. A continuación se propone revisar los conceptos actuales para arribar a un correcto diagnóstico del SE.
87 • Reconocimiento automático de sintagmas nominales en producciones escritas de aprendientes brasileños de español
No full textEl objetivo de este trabajo es poder reconocer sintagmas desviados propios de la interlengua de aprendientes de español como segunda lengua. Particularmente se estudian los casos de asignación incorrecta de género. Para esto se empleará el sistema Nooj que es un programa de libre acceso creado en 2002 y una herramienta para el tratamiento de lenguas naturales desarrollada por Max Silberztein. La metodología de trabajo consiste en primer término en la descripción y análisis de las estructuras sintácticas halladas en el corpus que reúne producciones escritas de estudiantes de español.En segundo término se procede a la creación de gramáticas sintácticas en el sistema Nooj con el objeto de distinguir sintagmas nominales producidos por aprendientes brasileños de los sintagmas nominales pertenecientes al español estándar.Como resultado, se obtendrá que dichas construcciones pueden ser analizadas y etiquetadas mediante la herramienta informática